【摘 要】
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目的研究高校教师主观幸福感的现状。方法采用主观幸福感量表对300名高校教师进行了调查。结果1不同收入状况的高校教师在主观幸福感上差异不显著。2不同性别、年龄、职称及
【机 构】
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山东曲阜师范大学杏坛学院,山东曲阜师范大学教育科学学院,曲阜师范大学教育科学学院心理系,曲阜师范大学教育科学学院心理系 中国273165
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目的研究高校教师主观幸福感的现状。方法采用主观幸福感量表对300名高校教师进行了调查。结果1不同收入状况的高校教师在主观幸福感上差异不显著。2不同性别、年龄、职称及婚姻状况的高校教师在主观幸福感上存在显著差异(t=4.68～17.32,F=2.37～5.43;P<0.05,P<0.01)。结论高校教师的主观幸福感整体上良好。
Objective To study the current situation of subjective well-being of college teachers. Methods A subjective well-being scale was used to investigate 300 college teachers. Results 1 college teachers in different income status differences in subjective well-being was not significant. There were significant differences in subjective well-being among college teachers of different genders, ages, job titles and marital status (t = 4.68-17.32, F = 2.37-5.43; P <0.05, P <0.01). Conclusion College teachers’ subjective well-being is generally good.
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