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普通高中新课程实验推进规划
【机 构】
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《课程·教材·教法》记者
【出 处】
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课程．教材．教法
【发表日期】
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2004年3期
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55年来，人民教育出版社在党中央国务院亲切关怀下，在教育部和出版总署领导以及社会各界的关心支持下，不断成长壮大，已发展成为我国最大的基础教育教材研究、编写、出版基地，为教育事业做出了重要贡献。
英语教学中的迁移现象存在于母语对英语的影响。原有英语知识对新学英语知识的影响之中。正迁移促进学生对英语的理解。负迁移则妨碍学生对英语的掌握。明确导致正迁移和负迁移形成的因素。在英语教学中有效利用正迁移。尽量避免负迁移。对提高英语教学质量有着十分重要的意义。
新一轮基础教育课程改革，要求新教材在编写上要积极创新，体现出全新的教育理念。教材是教学的一种范例(即教材的一种基本功能)；教材编写要倡导多元化的学习方式，有利于师生互动；教材内容要克服“难、繁、偏、旧”的弊病，实现教材内容的现代化、生活化和适应性；注意教材的整合性；增强教材的弹性，给学生的发展留有一定空间；教材建设要充分运用现代信息技术；教材编写要突出创新，创新是教材生命力的体现。
小学英语课程的开发与实践是基础教育英语课程的重要组成部分，导引着其他阶段英语教育的发展，因而目前研究和探讨这个问题显得十分必要和及时。教育发达地区小学英语教育具有其优势和特点，会为我国其他地区小学英语教育提供范例，并推进基础教育英语课程的全面开发和完善。
提高中学日语教学的效率是日语教学研究始终追求的一个目标。教师在教学中，首先要剔除那些经过多种方式教学仍不见效的语法项目，以确保将有限的课堂学习时间用在效率更高的学习内容上面。而对于课堂有效学习项目，要经过实验研究确定发达性项目、可变性项目及投射性项目。同时，对不同的语法项目区分出难易程度，以分别采取不同的教学步骤和教学方式。
内地西藏班历经18年的发展，在教育教学方面取得了丰硕成果。目前，内地西藏班的办学正值提高、调整的关键阶段，紧缺专业的开办以及针对性的人才培养便是其中的一部分，研究内地西藏班英语小教大专课程设置对于区内外的小学师资培养，对于振兴21世纪的西藏基础教育事业具有重大意义。
心理素质教育是素质教育的重要组成部分。科学的教学设计对心理素质教育的效果有直接影响。“判断鉴别—策略训练—反思体验”三板块训练模式，根据心理素质教育的基本目标、个体心理素质发展的水平、特点和规律，遵循教学目标综合化、教学内容生活化、教学方式多样化、教学评价激励性的原则构建，对促进学校心理素质教育实践具有重要作用。