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疑，是教育教学的核心话题。教师有疑，并不断反思，学问才能精进；学生有疑，积存在心里不说出来，久而久之，造成问题积压，成绩想要提高就会变得很困难，而且还影响心理的持续健康。在教学活动中，教师可以通过设置课堂问题来提高学生的学习能力，激发学生学习的兴趣和各种欲望。会不会提问题，成了衡量一个教师教育教学水平高低的重要标准。因此，教师在课堂提问上要“尽显功夫”。