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目前，有不少中小学校长认为只要制定具体的规章制度，并且严格执行，就是管理得好。把教师管得规规矩矩，唯唯诺诺，没有主见就是管理的成功。笔者认为，教师管理既要重视管（即“刚”）的控制职能，又要突出理（即“柔”）的协调职能。
谈现代中小学教师管理的“刚”与“柔”
【摘 要】
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目前，有不少中小学校长认为只要制定具体的规章制度，并且严格执行，就是管理得好。把教师管得规规矩矩，唯唯诺诺，没有主见就是管理的成功。笔者认为，教师管理既要重视管（即“刚”）的控
【机 构】
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重庆市梁平县新盛镇中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年47期
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