现代教育中,教育倡导要“以人为本”“因材施教”,教育教学的过程中教师要将教育的主体还给学生,让学生真正的成为学习的主人.过往的教学经验中,教师一味地讲,学生一味地听在当今的教学中已经不再适用,提高学生参与课堂的几率,提高学生对于学科的兴趣,其实都是有方法可寻.笔者作为一位中学的物理老师,在教学的过程当中也不断的反思和总结,不断探索物理教学的更科学合理的道路.物理课程作为一门实验性更多的课程,很多课程的实验需要学生亲自完成,笔者也发现,学生通过实验和学习光是了解物理的公示和定义,却是远远不够的,学生不能深刻地理解到公示和定义背后的含义,不会将物理概念和现象运用到生活当中,则很容易造成所谓的“死记硬背”“死读书”“难理解记忆”,所以针对于此,本文着重研究如何让学生在物理课堂中获得真正的进步,如何让学生将物理知识运用到生活中,做到“活学活用”,真正理解物理知识的乐趣.