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“师徒结对”这种传统的方法以其最大程度上利用了现有的优质资源，充分发挥名教师的“传、帮、带”作用，缩短了青年教师的成长周期，为年轻教师早日胜任教学工作甚至成名成家搭建了宽广的平台，为广大幼儿园所喜欢并采用。然而，不可否认的是在貌似简约又高效的“师徒结对”背后，
“五转变”还“师徒结对”之本
【摘 要】
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“师徒结对”这种传统的方法以其最大程度上利用了现有的优质资源，充分发挥名教师的“传、帮、带”作用，缩短了青年教师的成长周期，为年轻教师早日胜任教学工作甚至成名成家搭建
【机 构】
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福建省晋江市实验幼儿园
【出 处】
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今日教育：当代幼教
【发表日期】
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2010年12期
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