【编者按】
　　竞争是残酷的，教师之间的竞争也不例外，所以通常会出现这样的现象：
　　现象一：新任教师想到老教师教学经验丰富，争先创优的经历更是胜自己一筹，所以在申报优质课时、在举行各种大赛时，他们都保持沉默，不敢“上场”与之较量。
　　现象二：青年教师应该说是有经验的，极少数人在各种比赛中已经崭露头脚，但大多数人认为：最终的获奖者还是那些名人或老教师，我还是在一边观看学习的好。
　　现象三：俗话说“久战沙场必有败阵”，一路先进的老前辈担心自己输给年轻人，经常这样说：“我都得了不少证书啦，把机会还是让给年轻人吧！”；而其他老教师更是说：“老了老了，不中用了，年轻的时候都不爱整那些东西，这时候更不要现那个眼。”
　　现象四：中心学校比其他学校的教师竞争意识还要强一些。
　　这些教师不求先进，只求不落后，就好像在吃学校的“大锅饭”。其实相互竞争就是多人的交流，展示自己最强的一面，让“观众”获得最大的收益；同时也是互相借鉴、查缺补漏的绝好机会，达到共同学习、共同进步，整体提高的目的。
　　本期选发了一些校长和教师对激发教师竞争意识的建议，希望能给学校管理者有所借鉴。