随着现代化信息社会的高速发展,创新型人才是社会发展需要的新型人才,数学意识、理性思维的培养对青少年来说至关重要,对国家和社会来说同等重要.数学教学是培养理性创造思维最直接有效的途径,学生在学习数学过程中能锻炼提升自己的创造性思维和学习的的积极性.老师是学生的引路人,在小学数学的课堂上,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的数学思维和能力,让学生在课堂上能够找出自己的问题并及时解决,这些是素质教育的基本要求,因此,激发学生问题意识、培养学生的创造能力关键看老师如何引领.在数学课堂上,问题意识培养就显得至关重要.好的老师可以激发学生的学习兴趣提高学生的思维创造能力,数学思维的养成对于学生个人来说也尤为重要,养成创造性数学思考能力意识有利于学生的成才成长,有利于社会的进步发展.本文分析小学数学课堂的特征,从根本性方向寻找激发学生学习的点.结合学校、老师、家庭、学生个人等方面综合考虑各种因素,主要讨论如何培养学生提问意识.