【摘 要】
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在网络化背景下,网络技术的发展与应用已经成为必然,高中地理教学将先进的网络技术应用于平时的课堂教学活动中,这不仅能够改变原有的教学方式,更有利于激发学生的学习兴趣、
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在网络化背景下,网络技术的发展与应用已经成为必然,高中地理教学将先进的网络技术应用于平时的课堂教学活动中,这不仅能够改变原有的教学方式,更有利于激发学生的学习兴趣、求知欲,以及调动学生的学习主动性。本文就针对“网络化背景下高中地理教学的开展路径”这一课题进行研究,在明确网络化背景下高中地理教学开展的侧重点的基础上,确立高中地理教学的开展路径,即:建立高中地理教学专属的网络资源库、应用交互式白板一体机,以提高教学内容的仿真程度,通过模拟动画制作调动学生在地理课堂中的学习积极性,利用网上搜索功能拓宽学生知识面
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【摘 要】创设情景是情景式教学的第一个步骤，也是整个情景式教学是否成功的重要环节。创设情景的几种类型有：巧设疑问、老问题延伸、把问题情景故事化、巧用历史故事和儿歌、利用开放性数学问题等。 【关键词】情景式教学；创设情境；兴趣；积极的情感；探究意识 创设情景是情景式教学的第一个步骤，也是整个情景式教学是否成功的重要环节。在现实教学中，人们已经注意到创设情景对学生學习数学的重要性，但却将重点主要放
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