【摘 要】
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美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，对阅读教学具有多重启迪。一、阅读教学思维的多元化由传统教学观点的一元化到多元化是教学思维上的一项突破。现在的应试
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美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论，对阅读教学具有多重启迪。一、阅读教学思维的多元化由传统教学观点的一元化到多元化是教学思维上的一项突破。现在的应试教学不利于开发学生右脑．全面调动他内在的积极性和自身的多元潜能。我们推行多元智能理论的最终目的就是要使所有学生的各种智能在语文阅读过程中都能发掘出来．使得那些单元智商高的学生考得更好，而那些考差了的学生仍能充满信心；
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