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一、引言rn近些年,越来越多的英语教师认识到阅读模式和口语练习有助于提高学生的英语水平,但大多数学生在英语写作中仍然存在“输出受阻”的现象.尽管教师尝试改进教学方法,却很难针对学生个体情况来教学.因此,教师需要用思维导向模式将阅读和写作结合起来,达到以读促写、读写结合的教学目的.
以读促写,读写结合r——中学英文写作教学实用性研究
【摘 要】
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一、引言rn近些年,越来越多的英语教师认识到阅读模式和口语练习有助于提高学生的英语水平,但大多数学生在英语写作中仍然存在“输出受阻”的现象.尽管教师尝试改进教学方法,
【机 构】
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兴化市戴窑中学,江苏 兴化
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年17期
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期刊
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