论文部分内容阅读
将微课应用到高中地理课堂教学中,可以提升教学的效率,激发学生对于地理学习的兴趣,帮助学生更加深入透彻的理解地理知识,推动地理课堂教学水平的提高.本文结合微课的特点,对其在高中地理课堂教学中的实践应用进行了分析和讨论.
微课在高中地理课堂教学中的实践探讨
【摘 要】
：
将微课应用到高中地理课堂教学中,可以提升教学的效率,激发学生对于地理学习的兴趣,帮助学生更加深入透彻的理解地理知识,推动地理课堂教学水平的提高.本文结合微课的特点,对
【机 构】
：
横县第二高级中学 广西南宁 530300
【出 处】
：
新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
：
2017年30期
其他文献
中职学校新生入学教育是帮助学生转变角色、适应新环境、认识专业,培养综合职业素养的起始环节。入学教育活动开展的效果如何,一定程度上决定了学生的学习动力和专业稳定率。
2014年12月1日,我从旧金山回广州,原本事先约好了与朱明江一起到星海音乐厅观赏音乐会的,却不幸地接到他的病危通知。明江的妻子谭巧明说朱明江想见我,于是我冲进急诊室见到
摘 要：语言焦虑在二语习得中起着很重要的作用，因为它不仅影响到学习者的情感状态，同时也影响着学习者的表现，是二语习得中长期以来被认为是最有影响力的因素之一。语言焦虑指学习者在二语学习中，学习者在被期望表现时所表现出来的害怕或恐惧。本文介绍了和语言焦虑有关的原因及语言焦虑所产生的负面影响，进而提出了在教学过程中让学习者克服语言焦虑的方法。 关键词：语言焦虑；原因；负面影响；方法；二语习得 Ⅰ
有感情的朗读具有无穷的魅力,有的如无声的细雨滋润万物,有的似飞泻而下的瀑布气宇轩昂,有的如潺潺的溪流趟过山石,有的像汹涌的海水拍击海岸……听者仿佛在品一杯香茗,又像
Oh,you have made plenty of marks.All in the wrong places.哦,你已经做了很多的贡献了。但都是错误的。Oh,come on.Let me out,please.I need to make my mark!哦,拜托。