【摘 要】
：
识字是一年级的教学重点.新课程标准不仅要求学生在课文中能够会读,还要求学生能够在其他的语言环境中运用,因此学生的识字量大大增加.领读和书写是教师常用的识字方法,枯燥
【机 构】
：
辽宁省昌图县付家镇小学 辽宁昌图 112500
论文部分内容阅读
识字是一年级的教学重点.新课程标准不仅要求学生在课文中能够会读,还要求学生能够在其他的语言环境中运用,因此学生的识字量大大增加.领读和书写是教师常用的识字方法,枯燥乏味的识字过程不仅让学生对识字极不感兴趣,甚至厌烦、恐惧;加之一年级的学生年龄小,注意力持续时间短,一堂课如果满堂灌收获可谓微乎其微.若让学生真正的轻松识字,那就要求教师必须对识字教学的资源进行充分的利用,同时采用有趣的教学方法,集中他们的注意力,并不断培养学生的独立识字能力,真正让学生喜欢识字、乐于识字,感受到识字的乐趣.但是如何让学生在快乐中识字呢?
其他文献
批评是班主任在班级管理中经常使用的一种教育手段，善用批评这一教育方式会与表扬有异曲同工之效。恰当地运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误，促进班级的发展。如果使用不当，就会降低班主任在学生心目中的印象，使班主任陷入尴尬的境地，班级管理的效果就可能大打折扣。所以班级管理中班主任必须掌握一定的批评艺术。 一、把握批评对象心理的艺术 在现实工作中，我们许多班主任批评学生时，就会把这个学生以前所做过
一个人最高境界的素质是人文素质,是一种对文、史、哲的终极关怀和思考之后的综合素质.而人文关怀,是对人的主体的地位,对符合人性的需求,生存状态、生活条件以及保障的关注,
长期以来，我们的英语教学都是“重教法轻学法，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展”。 随着素质教育的大力推行和课堂教学改革的不断深入，我们越来越认识到培养学生的自主学习能力和合作学习能力的重要性，所以我们都应积极尝试“导学案”教学模式，从语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面去培养学生的能力，使学生在这五个方面获得全面发展。在现行尝试学案教学的新形势下，笔者根据我校学生实情，通过学
内容摘要：张说有两次被贬被弃的经历，其间他创作了大量的咏怀赠别诗。本文从张说与时代之间的具体关系入手，着重描述了张说在各种环境中是如何将自己的所思所感融于诗歌之中的。他执着恋阙的心态和特有的创作风格及情感表现方式，通过他的别诗表现的淋漓尽致。作为唐代一位重要的诗人历经风云变幻，在他的别诗中回归心理跃然纸上。 关键词：张说 别诗 回归心理 张说（667一731），字道济，一字说之，河南洛阳人，一
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
内容摘要：《聊斋志异》中，“人狐恋情”是其中一种重要且特殊的题材，而“男子+女狐”成为一种基本的人物结构关系模式。这些“人狐恋”小说又具有基本相同的情节模式，即以男子与女狐因肉体的吸引和满足得以确立恋情开始，以男子家庭境遇的改变结束，恋情发展则受到来自现实社会中政治、经济、伦理道德等各种压力的影响。 关键词：《聊斋志异》 人狐恋 确立 发展 结局 《聊斋志异》又名《鬼狐传》，全书总篇数约为50
人们常说:学习有方,教无定法.是的,教学方法,各师各教,方法多多,至于说要采取哪一种教学方法,我觉得要根据所教学生的实际和特点,因材选取,才能因材施教,取得满意的教学效果.
现阶段,我国对液化气的安全管理措施还不完善,对其使用上的相关规定还不够详细具体,更没有对安全管理方法进行详细分析,这种现状客观上造成了液化气安全管理问题隐患。从某种
本试卷共75题,全部是单项选择题,每题2分,满分150分.在每题的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.rn1.2008年12月24日,国务院决定,对广东和长江三角洲地区与港澳地区、广西
教师在教学管理中的主要任务，就是积极协调教学过程中的各种矛盾，对教学活动实行有效的控制，充分调动学生学习的积极性和自觉性，以利于学生更好地掌握运动技术、运动技巧和运动技能。 纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动开展，鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为的手段与行为。目的在于为学生专心致志学习，积极主动参与学习锻炼活动创造良好的条件。 一、体育课中学生违纪的表现形式