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新课程标准要求，优秀的数学教师，不仅要学习和掌握各种类型的教学模式，还要在实践中不断加以创新，才能针对当前课程及教学内容选用恰当模式，并能因地制宜地调控和综合运用，从而达到最佳教学效果。经过实践探索，笔者归纳了自主合作反思教学模式，即一线六步教学模式的基本操作程序：目标引领，创设情境，激发参与；自主探究，积极参与；合作交流，竞争参与；建构知识，能动参与，释疑解难；拓展运用，创造参与；反思归纳，提高参与，布置作业；以练习为主线。