论文部分内容阅读
教学背景：《图形的周长》是浙教版新思维数学三上的教学内容。学生在本单元已学习了长方形和正方形，知道了长方形和正方形的特征。本节课要在这一基础上，使学生理解周长的含义，探究长方形和正方形周长的计算方法，并能理解和掌握它们的计算方法。随着新课程的推进。在实践中，我们必须弘扬教学民主，尽可能让学生充分暴露自己的思维过程，引导学生自主探究，最大限度地促进学生个性发展。