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随着教师教育不断深化改革,提高教师教育质量,重新定位农村小学卓越全科教师教育目标至关重要,它具有综合性、实践性、卓越型、终身性、乡土性等特征,构建“四位一体”的农村小学卓越全科教师教育体系,应从厘清教师知识结构、构建培养课程体系、优化培养模式、完善监控评价制度等方面入手,从而为农村小学培养“下得去、留得住、教得好、有发展”的新时代卓越全科教师.