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毕业设计是本科教学中培养学生综合素质和能力最重要的实践教学环节,是对本科生综合运用所学知识进行系统设计的检验,是培养高素质人才的重要途径,其质量的高低直接反映了本科教
小学生正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段。经过多年的教学实践与探索,我深深地体会到,数学是一门逻辑性很强、十分抽象的学科,激发学生学习的兴趣是促进学生学好数学的保证
针对电机及拖动课程的现状提出改革现行教材,加强电磁理论及机械基础的教学,安排充裕的实验和实训,建设模型化与实用化相结合、验证实验与实际系统相结合的实验室,以利于培养
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