【摘 要】
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顺应素质教育的要求，伴随着新一轮的课程改革，中学历史教学也开始发生了巨大变化。新的教学实践探索不断开展，新的教学设计逐渐出现，新的教学观念不断更新……但是审视初中历史的
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顺应素质教育的要求，伴随着新一轮的课程改革，中学历史教学也开始发生了巨大变化。新的教学实践探索不断开展，新的教学设计逐渐出现，新的教学观念不断更新……但是审视初中历史的教学课堂现状，却不难发现历史学科仍处于“尴尬”的境地。通过反思和审视，发现教师依然没有树立起现代学生观，所有的教学环节依然围绕如何上好课，备好“死教材”做文章，没有考虑到学生的主体地位，不去备好“活学生”，导致课堂教学缺乏活力；在教学环节上依然按照自己的“预设”进行，不管学生的“生成”效果。以一次公开课为例，总结体会。
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