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摘 要我，是周艺柠，具有一个特别而又平凡的名字，自从2001年毕业于番禺师范学校，至今已是十五年了，弹指一挥间，我在班主任这块责任田里辛勤地耕耘，默默地奉献，也有十五个年头了，有的人这么认为，班主任是学校里最小的官，却管理着学校里最大的事，肩负着培育孩子的重任，我非常认同，班主任工作是艰巨而又重要的。从当上班主任时间起，我就不断改进工作方法，从一名略带青涩的“苦干型”班主任，成长为一名智慧与情感兼备的“干练型”班主任。当我付出了自己辛勤的汗水时，我欣然收获了学生的优秀成绩；我燃烧了自己花样的青春，却收获了是学生们丰厚的感情。
【关键词】倾情注爱；爱心与智慧；耕耘
1 呵护童心，倾注师爱
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不但可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，同时也会赢得学生的信任和拥戴。在学生的心灵深处 ， 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
而前些年，年少青狂、急于求成的我犯了一个又一个严重的错误，以前的我动不动就找家长，动不动就批评学生，导致学生的自尊心严重受挫，难以振作起来，现在回想起来，确实悔恨当初。想起一个个被伤害过的背影，一张张可爱的笑脸对我渐行渐远，我心里真的难受极了。所以我从那天起，立下了“再也不回头”誓言，让我的过去一去不复返，于是，我便开始在我的班主任工作中不断的反思自己，我一直跟自己说，必须公平公证对待每一位学生，必须爱他们。2012年，我又接手一个新班，这个班跟以往的班没什么两样，同样具有可爱的童心，同样有着爱捣蛋的淘气包，“小立”像以往的班级“精品”一样，让我伤透了脑筋，但我对自己说，一定不能使用以往简单粗暴的说教方式来对待他，因为我真不想旧事重演，于是，我开始跟他斗智，智取他的“芳心”，“巴结”家长，先取得家长的信任与重视，一起分析清楚孩子的根本问题，联合家长一起用爱化解内心的郁闷，再利用社工定期对他进行心理辅导，教他学会为人处事，学会与人沟通，学会明白老师对他的用心良苦，在实施教育过程中，我处处碰壁，但我常怀一颗爱心，始终相信有一天，他会被我的爱所融化。我与小立已相处了三年了，与他“斗争”了三年，终于发现他开始改变了，小立开始意识到自己的不对了，而且从他的文章字里行间让我看到了曙光，他终于说了，说：“我想成为一个好孩子。”这是我对小立一直的期待，他做到了，他能有这样的愿望，相信他一定能办得到。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。小立让我明白了什么是师爱，什么是教育，也许这就是呵护他们那颗纯真的童心。
2 主题班会，精彩纷呈
主题班会是在主任工作中，让我最自豪，最享受，最与众不同的是班主任可以给孩子们每周上一节的班会课。班会课是我与孩子们心灵对话的最要时刻，每周一，我就开始对孩子们进行观察，把孩子们的一言一行尽收眼底，或发现他们对学习冷淡，或发现他们与同学相处矛盾增多，或发现有个别同学变得不自信了，或发现班上经常丢失东西……这些事情虽锁碎，但在孩子们心中都是天大的事啊，我通常会使用各种灵活的手段，让孩子们在活动中学习，在学习中成长。如在一节《告别谎言》的主题班会课上，我能从学生的心理角度去考虑，既不伤害他们自尊，也不揭他们的短处，让他们在故事、游戏、各种的表演当中认识谎言的害处，从而远离谎言，让曾经不诚实的孩子们意识到自己的不正确，同时也让全班同学们认识到诚实的重要性，不需反复说教，不费吹灰之力，便达到了最佳的教育效果，这便是我做班主任最大的安慰。想让孩子们自信点，我就让孩子们上一节励志型的班会课，想让孩子们提高自我保护意识，我就让孩子们上一节安全为主题的班会课，想让孩子们会感恩父母，我就让孩子们上一节感恩主题班会课……
一节优秀的班会课能引起学生的深刻反思，能洗涤人的心灵，当我看到班级的这些变化和取得的成绩时，深深感到如何教育好学生、如何带好一个班级，是那么的重要，我还需要不断学习和努力，当好这个小“官”。
3 班级管理，师心栽培
（1）为班集体“招兵买马”。在他们三年级的时候我便让他们自主推荐当班委，管理一个班级可不是一个轻松事，我把班级分为几大部门，一是小当家即班长，一共五名，为的是让更多的同学参与进去。二是学习委员各学科一名，三是劳动委员两名，宣传委员4名，主要任务是制作板报和编写班会课标题，电教员一名，纪律委员五名（每个小组各一名）等等，十多个职务，这样一来，差不多全同学都是班委，他们可以根据自己的能力大小，兴趣爱好来选择自己的职务，全班同学人人有事做。每周进行一次先进部门评比，和优秀委员。
（2）班主任是整个班委会的主力，负责班委会的培训及监督工作，定期召开班委会，了解工作开始情况，对班委工作解疑，并提出近期的工作目标，通过改革措施的落实，同学们的自主意识得到了充分的发挥，逐渐地形成快乐、民主、自立、积极向上、乐观进取的班风。
我深知班主任虽小，却是学校小细胞的核心，发挥着核心作用，我会在教学中引导学生，从思想上关心学生，构建出和谐的班集体！让班级的小细胞发挥学校教育的核心力！
4 感谢生活，感谢学生
工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！
参考文献
[1]杨标记.倾情注爱，用爱心与智慧耕耘——优秀班主任事迹材料[Z].2010（03）.
作者单位
广州市番禺区洛浦东乡小学 广东省广州市 511400
【关键词】倾情注爱；爱心与智慧；耕耘
1 呵护童心，倾注师爱
作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不但可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，同时也会赢得学生的信任和拥戴。在学生的心灵深处 ， 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。
而前些年，年少青狂、急于求成的我犯了一个又一个严重的错误，以前的我动不动就找家长，动不动就批评学生，导致学生的自尊心严重受挫，难以振作起来，现在回想起来，确实悔恨当初。想起一个个被伤害过的背影，一张张可爱的笑脸对我渐行渐远，我心里真的难受极了。所以我从那天起，立下了“再也不回头”誓言，让我的过去一去不复返，于是，我便开始在我的班主任工作中不断的反思自己，我一直跟自己说，必须公平公证对待每一位学生，必须爱他们。2012年，我又接手一个新班，这个班跟以往的班没什么两样，同样具有可爱的童心，同样有着爱捣蛋的淘气包，“小立”像以往的班级“精品”一样，让我伤透了脑筋，但我对自己说，一定不能使用以往简单粗暴的说教方式来对待他，因为我真不想旧事重演，于是，我开始跟他斗智，智取他的“芳心”，“巴结”家长，先取得家长的信任与重视，一起分析清楚孩子的根本问题，联合家长一起用爱化解内心的郁闷，再利用社工定期对他进行心理辅导，教他学会为人处事，学会与人沟通，学会明白老师对他的用心良苦，在实施教育过程中，我处处碰壁，但我常怀一颗爱心，始终相信有一天，他会被我的爱所融化。我与小立已相处了三年了，与他“斗争”了三年，终于发现他开始改变了，小立开始意识到自己的不对了，而且从他的文章字里行间让我看到了曙光，他终于说了，说：“我想成为一个好孩子。”这是我对小立一直的期待，他做到了，他能有这样的愿望，相信他一定能办得到。水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业。小立让我明白了什么是师爱，什么是教育，也许这就是呵护他们那颗纯真的童心。
2 主题班会，精彩纷呈
主题班会是在主任工作中，让我最自豪，最享受，最与众不同的是班主任可以给孩子们每周上一节的班会课。班会课是我与孩子们心灵对话的最要时刻，每周一，我就开始对孩子们进行观察，把孩子们的一言一行尽收眼底，或发现他们对学习冷淡，或发现他们与同学相处矛盾增多，或发现有个别同学变得不自信了，或发现班上经常丢失东西……这些事情虽锁碎，但在孩子们心中都是天大的事啊，我通常会使用各种灵活的手段，让孩子们在活动中学习，在学习中成长。如在一节《告别谎言》的主题班会课上，我能从学生的心理角度去考虑，既不伤害他们自尊，也不揭他们的短处，让他们在故事、游戏、各种的表演当中认识谎言的害处，从而远离谎言，让曾经不诚实的孩子们意识到自己的不正确，同时也让全班同学们认识到诚实的重要性，不需反复说教，不费吹灰之力，便达到了最佳的教育效果，这便是我做班主任最大的安慰。想让孩子们自信点，我就让孩子们上一节励志型的班会课，想让孩子们提高自我保护意识，我就让孩子们上一节安全为主题的班会课，想让孩子们会感恩父母，我就让孩子们上一节感恩主题班会课……
一节优秀的班会课能引起学生的深刻反思，能洗涤人的心灵，当我看到班级的这些变化和取得的成绩时，深深感到如何教育好学生、如何带好一个班级，是那么的重要，我还需要不断学习和努力，当好这个小“官”。
3 班级管理，师心栽培
（1）为班集体“招兵买马”。在他们三年级的时候我便让他们自主推荐当班委，管理一个班级可不是一个轻松事，我把班级分为几大部门，一是小当家即班长，一共五名，为的是让更多的同学参与进去。二是学习委员各学科一名，三是劳动委员两名，宣传委员4名，主要任务是制作板报和编写班会课标题，电教员一名，纪律委员五名（每个小组各一名）等等，十多个职务，这样一来，差不多全同学都是班委，他们可以根据自己的能力大小，兴趣爱好来选择自己的职务，全班同学人人有事做。每周进行一次先进部门评比，和优秀委员。
（2）班主任是整个班委会的主力，负责班委会的培训及监督工作，定期召开班委会，了解工作开始情况，对班委工作解疑，并提出近期的工作目标，通过改革措施的落实，同学们的自主意识得到了充分的发挥，逐渐地形成快乐、民主、自立、积极向上、乐观进取的班风。
我深知班主任虽小，却是学校小细胞的核心，发挥着核心作用，我会在教学中引导学生，从思想上关心学生，构建出和谐的班集体！让班级的小细胞发挥学校教育的核心力！
4 感谢生活，感谢学生
工作原本就是一种享受，因为学生是那么可爱！只有播下爱的种子，才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学知识，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，我们的能力不也就发挥到极致了吗？感谢生活，感谢学生！爱学生，所以很快乐；快乐，所以工作着；工作着，更加快乐！
参考文献
[1]杨标记.倾情注爱，用爱心与智慧耕耘——优秀班主任事迹材料[Z].2010（03）.
作者单位
广州市番禺区洛浦东乡小学 广东省广州市 511400