<正>2014年12月24日,宁夏回族自治区财政厅与中航证券正式签署财务顾问协议,聘请中航证券担任独家全球协调人和财务顾问,为其发行不超过15亿美元的伊斯兰债券(Sukuk),期限不
《数学课程标准》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"这里所说的"过程",既是向课程目标不断迈进的轨迹,也是数学课堂教学的一种形
近几年反映解放前国共间谍战的影视作品甚是流行,代表作品有《潜伏》、《地下地上》、《猎鹰1949》、《卧底将军》、《东方红1949》等。在那个时期,国共双方向对方互派间谍,形成你中有我、我中有你的复杂局面,这些情报人员在搜集、刺探对方情报方面都发挥了重大作用。 1947年3月,国民党军胡宗南部进攻中共中央所在地延安,毛泽东率党中央撤出延安,转战陕北。一年后,随着全国战局的变化,毛泽东率中央前委及解
随着课改理念与教学行为的日益融合,“自主、合作、探究”学习方式已成为数学课堂教学的主流,教师教会学生进行反思。那么,如何引领学生学会反思呢?我从以下几个方面作了一些尝试。 一、唤醒反思意识 数学教学应如理学大师朱熹所言:“无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”无疑、有疑,正是这一不断反思的过程,才能促进学生从新的角度,多层次、多侧面地对问题及解决问题思维过程进行全面的分析与思考
数学课本的知识容量是有限的,而要传递给学生的数学思想和方法却是无限的。教材凝聚着编写者的心血,蕴藏着丰富的内涵,体现着科学的哲理。因此,教师更要读懂课程标准,深入钻研教材,正确领会编者意图,品出素材内涵,悟出其中的精髓。这样才能在课堂教学中准确运用教材,创造性地使用教材,把教材的最大潜力释放出来,不断提高教研能力。 苏教版国标小学数学教材编排了一题多问的习题,有些教师在教学时,往往只是根据题目的