【摘 要】
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当前,在小学数学教学中培养学生核心素养已经成了重要的教学任务.而想要实现这个教学目标,教师不仅不能忽视教学观念上的转变,更要把握好数学课堂教学本身的内涵性,通过不同
【机 构】
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江苏省南通市,江苏省南通市通州湾三余小学
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当前,在小学数学教学中培养学生核心素养已经成了重要的教学任务.而想要实现这个教学目标,教师不仅不能忽视教学观念上的转变,更要把握好数学课堂教学本身的内涵性,通过不同的教学手段,焕发课堂的活力,让数学课堂从原来的枯燥乏味,转变为充满情趣的课堂.这样才可以让学生真正的与数学融合,在提高教学质量的同时,保障核心素养的落实.文章首先阐述了小学数学情趣课堂的内涵与意义,并对其实际构建策略进行了探究.
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