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思维是多学科研究的对象,因而有多种定义。为了解决语文教学中的问题,我们一般采用心理学中与语文教学最接近的有关思维含义的解释：＂思维是人脑对客观现实的本质和事物内在规律性的有目的的、间接的、概括的反映。＂据此,我们可以认为语文思维有三个基本特征：问题性、间接性和概括性。这为我们进一步破解识字教学中学生思维发展提供了学理支撑。