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【摘
小学习作书面评语存在的问题及对策
【摘 要】
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【摘 要】习作书面评语在习作教学中具有承上启下的重要作用，好的习作书面评语可以更好地激发学生的写作兴趣，使学生愿写、乐写。但是目前习作书面评语仍存在许多不足之处，如评价语言过于严厉，缺乏包容性;评价语言古板无味，缺乏可读性;评价中语言文字不规范等，从而使评语发挥不出其最大的效用。本文从小学习作书面评语存在的问题、小学习作书面评语存在的问题归因、小学习作书面评语的优化策略三个方面进行了浅析。 【关
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2021年9期
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为了推动乡村经济发展,我国实施了乡村振兴战略。乡村振兴战略给农村发展提供了一个确切的发展目标。然而,发展农村经济并不是一帆风顺的。本文在乡村振兴战略的背景下,剖析农村经济建设存在的问题,研究探索农村经济发展的途径,并提出一些建议。
【摘 要】《普通高中语文课程标准（2017）》的颁布实施以及统编教材的使用，带来一系列语文教学方式的变革，笔者试以统编教材编写特色为出发点，探索“感思反刍”教学策略在提升学生思维品质方面的理论价值和实践意义，多维度建构高中语文活动教学策略，试图形成阶梯式、可操作的教学成果。 【关键词】统编教材;思维提升;感思反刍 中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（20
目的研究针刺联合生物反馈疗法及补中益气汤治疗Ⅱ度直肠脱垂的效果及对患者排便情况的影响。方法收取2015年1月至2019年10月我院收治的200例Ⅱ度直肠脱垂患者作为本文研究对象,采用随机分组方式将其分为观察组(针刺、生物反馈疗法、补中益气汤联合治疗)和对照组(生物反馈疗法单一治疗),每组100例。比较两组的治疗效果。结果观察组的治疗总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组每次排便时间短于对照组,1周排便次数多于对照组,直肠脱出程度评分低于对照组(P<0.05)。观察组的复发率、肛门坠
【摘 要】随着新课程改革的深入推进，小学语文教学模式在不断改革与创新。小学语文教学中阅读与写作占有十分重要的作用。有效的小学语文阅读与写作教学对于小学语文整体教学水平有重要意义，本文基于新课改下小学语文阅读和写作教学有机结合的意义进行探讨，进而研究小学语文阅读和写作教学有机结合方法，以提升小学语文整体教学水平。 【关键词】小学语文;阅读教学;写作教学;有效结合;教学方法 中图分类号：G623.
目的通过典型案例分析,为临床药师参与合理用药工作提供参考。方法临床药师结合患者自身特点、药物相互作用、配伍禁忌、药品不良反应等,参与治疗方案的优化并对患者进行药学监护。结果临床药师在神经内科开展药学服务,主要涉及脑血管、帕金森、脑炎等疾病的患者,运用药学专业知识,检索文献循证支持,参与治疗方案的制定,实现药物治疗个体化,提高患者依从性,减少不合理的用法用量、不适宜的联合用药以及药品遴选不当的发生,参与药品不良反应的处置,保障用药安全,促进合理用药。结论临床药师开展药学服务需要运用自身扎实的业务知识以及良好
【摘 要】当前，教育改革过程中的根本任务就是立德树人，社会主义核心价值观所展现的就是德。而在学校教育革新过程中，对学生践行社会主义核心价值观的主要目的就是立德。开展学校德育工作，一个主要的途径就是道德与法治课堂，为确保借助初中道德与法治教学将德育的价值最大化地发挥出来，教师应选择案例教学法应用，借此帮助学生深刻理解所学知识，同时有效提升学生的问题分析及解决等能力。 【关键词】道德与法治;案例教学
由于神经元损伤后的自身再修复能力有限,临床上对于神经损伤一直缺乏有效的治疗手段,因此,寻找促进神经损伤后修复的药物,以及探索其相关作用机制始终是神经科学领域的研究热点。有研究表明,在外周神经组织中,神经元细胞和雪旺细胞内的信号通路对于外周神经损伤后再生有着重要作用。本文综述了雪旺细胞和神经元内与外周神经再生相关的信号通路以及与外周神经损伤相关的疾病,为进一步探索外周神经损伤后再生机制提供依据。
【摘 要】在数学实验过程中，通过教师的引导，学生可以不断丰富数学知识储备，同时可以在学习过程中掌握更多的数学学习技能，提高思维逻辑能力。教师应合理应用数学实验教学模式，给学生营造轻松、愉快的小学数学学习环境，以直观的方式展现数学实验活动，提高学生在参与实验学习时的理解能力，从而更好地保障小学数学教学质量。本文主要探讨了数学实验教学在小学数学课堂中的应用。 【关键词】小学教学;数学实验;小学数学课
【摘 要】随着新课改的逐步推进，音乐教学由原来的纯技能教育，转而更加注重对学生审美素养的培养，审美成为与技能教学并列的两大任务之一。审美属于内在品质，其教学策略应与技能教学有异，传统的音乐教学策略大多不能满足审美教育的需要，因此初中音乐教学应专门为审美素养教育构建一套独立的策略体系，这套体系应更重情感、思辨、感悟和内化。 【关键词】新课改;初中音乐;审美素养 中图分类号：G633.951
【摘 要】微项目学习是基于项目式学习法演化而来的一种以项目为核心的教学指导模式。与传统的教学方法相比，微项目式学习对于时间、资源的要求更低，在保留教学活动的精准性特点的同时，能够最大限度地控制教学开支与教学时间，提高教学效率。本文从小学美术教学活动展开分析，思考如何在核心素养下展开微项目式学习。 【关键词】小学美术;核心素养;微项目式学习;应用 中图分类号：G623.75 文献标识码：A