【摘 要】
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围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的使命性论题,河南农业大学大学物理课程思政团队积极进行课程思政建设.该团队通过“高站位”重视课程思政、“增内涵”推进课程思政、“多维度”建设课程思政、“深育人”实施课程思政等路径进行积极探索与实践,并提出高校在课程思政建设中,要发挥一线教师的主力军作用,发挥教改项目的强支撑作用,发挥课堂教学的主渠道作用,发挥时事教学的即时性作用,以学生为中心,以本为本,把人才培养与社会实践相结合,从而培养“五育并举”的新时代优秀大学生.
【机 构】
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河南农业大学 理学院,河南 郑州 450000;河南农业大学 农学院,河南 郑州 450000
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围绕“高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人”的使命性论题,河南农业大学大学物理课程思政团队积极进行课程思政建设.该团队通过“高站位”重视课程思政、“增内涵”推进课程思政、“多维度”建设课程思政、“深育人”实施课程思政等路径进行积极探索与实践,并提出高校在课程思政建设中,要发挥一线教师的主力军作用,发挥教改项目的强支撑作用,发挥课堂教学的主渠道作用,发挥时事教学的即时性作用,以学生为中心,以本为本,把人才培养与社会实践相结合,从而培养“五育并举”的新时代优秀大学生.
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