【摘 要】
:
一造成学生学习成绩两极分化的原因一群活泼可爱的孩子,初入小学时他们在学习方面几乎没有差别,但在经过两三年的学习之后,学生的成绩就逐渐出现了两极分化的现象。笔者认为
【机 构】
:
河南省伊川县教育局基础教育教研室,
论文部分内容阅读
一造成学生学习成绩两极分化的原因一群活泼可爱的孩子,初入小学时他们在学习方面几乎没有差别,但在经过两三年的学习之后,学生的成绩就逐渐出现了两极分化的现象。笔者认为造成这种现象的原因来自以下几个方面:1.教师方面的原因
A Reason for Polarization of Students ’Academic Performance A group of lively and lovely children almost did not differ in their learning when they first entered primary school. However, after two or three years of study, students’ performance gradually became polarized. The author believes that the reasons for this phenomenon from the following aspects: 1. Teachers reasons
其他文献
基于基础教育改革的国际形势、时代发展对教育的需求而展开的新课程改革,其目标方向应是调整学生的培养目标,改革人才培养模式和评价体系,加强课程内容、教学模式的更新。
B
[摘要]教育学是师范院校的基础课程,是培养未来教师基本师范素质,面对新世纪基础教育不断深化改革的严峻挑战,特别是应对全面实施创新教育的需要,教育学也必将面临着由传统教学向现代教学创新的转变。 [关键词]师范教育学 课堂教学 思考 [中图分类号]G652[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)11-0195-01 教育学课程是师范院校的专业课,而多年来学生对教育学学习不感
[摘要]在教学过程中,培养学兵的创新意识是非常重要的。创新教育需要渗透到各科教学中。那么怎样才能更好地把创新教育渗透到教学中呢?在长期的教学中,我有以下几点体会。 [关键词]课堂教学 创新意识 体会 [中图分类号]{G40-01}[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)11-0196-01 一、自身提升,以学生为本 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家
非法批准征用、占用土地罪的客体是国家土地管理秩序与国家、集体或个人合法的土地权利,客观要件是徇私舞弊,滥用职权,非法批准征用、占用土地情节严重的行为,主体为国家机关
我国虽没有精神损害法定性的明文规定,但精神损害赔偿的法定性始终是贯穿我国精神损害赔偿制度的主线,鉴于精神损害赔偿制度的复杂性以及成文法本身存在的局限性,本文就精神
本文探讨在新课改条件下教师如何转变观念,适应新的角色。首先要转变教育观念,以学生为本;其次,把成“人”教育放在首位;第三,改进教学方法,引导学生自主合作地对问题进行探
“情境教学法”的运用,在较大程度上给学生提供了较为充分的实际操练英语的机会,在真实或模拟真实的情境中培养学生运用英语的能力,必将真正有效地提高学生的学习效率。一多
高职学院学生普遍存在着学习目的不明确、意志力薄弱、自卑心理严重、行为自由散漫等问题,开发高职学院学生非智力因素对于这些问题的矫正具有重要的意义。在教学过程中应通
新课改背景下“两段三步”的新教学模式在促进教师专业化成长方面提供了广阔的发展空间,对于唤起教师主体意识和研究意识的觉醒,促进教师合作意识、教学智慧、自我反思能力的