【摘 要】
:
卢梭的社会发展代价思想主要包括三方面的内容 :一是科学与艺术的进步要以道德的败坏和社会风尚的颓废为代价 ;二是人类文明的发展要以人的堕落为代价 ;三是人类文明的发展造
【机 构】
:
中共北京市委党校哲学教研部副教授、哲学博士100044
【出 处】
:
中共济南市委党校济南市行政学院济南市社会主义学院学报
论文部分内容阅读
卢梭的社会发展代价思想主要包括三方面的内容 :一是科学与艺术的进步要以道德的败坏和社会风尚的颓废为代价 ;二是人类文明的发展要以人的堕落为代价 ;三是人类文明的发展造成了社会不平等。这些思想是对私有制社会的鞭挞 ,也是对当时正在兴起的资本主义社会弊病的富有远见的揭示 ,对马克思恩格斯产生了较大影响。马克思恩格斯在批判卢梭的抽象人性论的基础上 ,吸取了卢梭上述思想中的合理内涵 ,使之变为他们社会发展代价思想的重要组成部分。
其他文献
红色文化这一概念在21世纪初期提出以来,学界在红色文化概念的由来、红色文化的内涵、红色文化的外延、红色文化的本质、红色文化产生发展的时空架构、红色文化与其他文化的
对现代家具制造业的状况进行了分析,并以德州豪美帝家家具有限公司为例,就企业应用成组技术及标准化技术开展信息化工作进行了探讨.
<正>"数与数的运算"是小学数学最基础的知识,内容较多。那么,如何引导学生把平时学习的内容加以梳理、归纳和提炼,帮助学生沟通数与数之间的联系,深化对数的意义和算理的理解
依托自主设计的血管支架力学输送性能测试平台,对316L不锈钢材料的微管雕刻冠脉支架及其输送系统进行了体外输送性实验研究.该测试平台集成了基于PC的数据采集和机器视觉系统
为研究药型罩锥角、壁厚等对石油射孔弹聚能装药引爆形成的聚能射流影响,利用有限元分析软件ANSYS/LS-DYNA,采用ALE方法对变壁厚石油射孔弹聚能射流的形成过程进行了模拟分析
<正>中国所强调的供给侧改革的核心内涵,是理应统领全局的"以进一步深化改革解放生产力"问题,就是在市场化、全球化、民主法治化取向下于改革"深水区"攻坚克难继续推进经济社
教师在教授知识时,要教会学生看书,立足于培养和发展学生的各方面能力,指导学生阅读方法,养成学生良好的读书习惯。熟悉有关数学语言,培养学生数学课堂的联想能力。
本文通过对行星球磨过程的分析,研究了行星球磨过程中的磨球碰撞行为,建立了球磨工艺参数(球料比、球磨转速、磨球半径)与磨球运动速度、平均自由程及碰撞频率的理论关系,结来表明
依据阿伦特的行动理论,参与班级民主管理是必要的善,学生在参与班级民主管理中不仅能够彰显自我的存在,也能够获得在私人生活中体会不到的公共幸福。行动和言说不仅仅是学生
<正>在语言教学活动中,既能让学生掌握基本语言知识理论、基础知识,又能让他们灵活地将学到的知识应用于实际生活实践中才是教师的根本教学目的。经过多年的教学研究实践,笔