论文部分内容阅读
数学教学主要是为了培养学生的数学基础、解题能力,但是在实际的小学数学教学中,学生难以在学习过程中表现出积极的学习兴趣,影响学生对数学知识的汲取.随着教育事业的不断发展,数形结合思想逐渐受到了广泛的关注,在解答数学知识点时,将数形结合思想融入思考分析中,可以显著提高解题的效率.
数形结合思想在小学数学教学中的实践运用
【摘 要】
：
数学教学主要是为了培养学生的数学基础、解题能力,但是在实际的小学数学教学中,学生难以在学习过程中表现出积极的学习兴趣,影响学生对数学知识的汲取.随着教育事业的不断发
【机 构】
：
山东省单县北城小学
【出 处】
：
数学大世界（下旬版）
【发表日期】
：
2018年8期
其他文献
该文回顾了广西水稻病虫综合防治策略的演变历程，综述了１９９０年以后广西水稻病虫综合防治在水稻病虫发生区划、监测网络、防治指标、抗病虫性研究、综合防治评估技术等应用基础研究
通过对水稻施用Zn肥增产效果与土壤条件灰色关联度分析的结果表明，水稻施用Zn肥增产效果与土壤条件中其灰色关联顺序依次为土壤中的pH值、有机质、Zn的活化率。
数学是一门应用性很强的学科,因此,教师在进行教学时应该将数学理论知识和学生的实际生活情况结合起来,这有利于激发学生学习的兴趣,提高教师的教学水平.笔者结合多年的教学
当前的教育环境已经从过去的应试教育变为现在的素质教育,所以人们越来越关注学生德、智、体、美、劳的全面发展.在数学课程的教学中同样也是如此,任课教师再也不能像过去那
课标组提出六大核心素养,没说成六大能力,能力和素养到底怎么区分,这是一个形而上的问题,实践者应更加关注它所传达出的导向:在对数学本质理解的基础上,注重数学学科对学生的
在以往的数学教学中,经常会遇到这样一种现象:学生由于对某个知识点理解不透彻,在做题时会重复犯同样的错误,这不仅降低了课堂教学效率,也不利于学生数学成绩的提升.因此,对
作为课堂教学的重要方式之一,导学案的教学对于教师的课堂设计是极其重要的.只有充分运用好导学案,以小组形式进行合作讨论,才能够真正发挥出导学案的妙处.针对如何应用导学
文章以苏式小学数学课堂为例,探讨苏式小学数学课堂评价体系的建构.概述苏式课堂与小学数学评价的缺失与失位,定位新时代下苏式课堂背景下的小学数学课堂评价标准和原则,旨在