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[摘要]音乐艺术在对学生的思想教育中有着非常重要的地位和作用。每位音乐教育工作者，要培养学生们对音乐的兴趣,使之成为一个具有欣赏能力的音乐爱好者,从音乐中享受快乐,提高审美能力,从而塑造完整的、全面发展的人格。
[关键词]音乐艺术 思想教育 作用
学生是民族的希望,是祖国的未来，对于他们的思想政治教育工作,一方面需要从传统的“两课”教育入手,加强理论说教工作,另一方面需要加快校园教育体制改革,不断优化组合新的教育思想与教学方法。而音乐教育无疑在学生的思想教育工作中起到越来越重要的作用。
一、音乐教育在思想教育中的作用
1.音乐艺术的潜移默化作用
我们知道,人的心灵和智慧的净化、升华,是通过感知来完成的。而音乐最本质的特点就在于用最直观、最强烈、最动人的形式,将发自内心深处的感情直抒胸怀。音乐家们通过音乐作品,将自己的崇高的理想、信念、情感溶入其中。人们通过听觉和心灵来感受、欣赏音乐作品时,从音乐中欣赏到的不仅是音乐本身的美和震撼力,同时还可以体会到音乐家的崇高品质、顽强的生命力和对生活中美的解释。通过对音乐家及其作品的欣赏,人们从中理解、认识、并认可音乐家的崇高理想和信念,从而使自己的思想得到潜移默化的影响,这也是孔子所谓的“仁仁之心”,以直观类推和以己度人的方式现“仁道”的教育方式。著名音乐家贝多芬在晚年时,因为生活的极度贫困,加之耳疾的影响,对他的创作生涯带来了严重影响,他也曾想过自杀,但他最终还是选择了与命运抗争,终于写出了许多不朽的作品。
2.音乐艺术对学生思想的陶冶作用
任何艺术都是用来表现人类情感的,而音乐作为最能表现情感的艺术,正是通过利用情感来感染他人,使人的道德修养和思想政治水平得以提高,从而达到教育人的目的。“乐听其音,则知其俗；见其俗,则知其化。”对于新世纪的大学生,我们应该引导他们欣赏高雅音乐来美化他们的心灵,塑造完善的人格,使其成为既具有创新能力,又具有优雅气质的高素质人才。高雅音乐体现出的健康、向上、热情、奔放的情感,会使新世纪的大学生们,更加具有青春的活力和巨大的创新精神,他们的高尚理想必将在未来社会中放射出灿烂光芒。他们应该是纷纭繁复的社会大交响曲中最和谐而又最独具亮色的音符,并能以他们的亮色来引导并编织成一个统一的、和谐的音乐织体,最终使我们的民族素质得到完善。只有这样才意味着社会的真正进步和走向文明。
3.音乐艺术是为学生导航的“灯塔”
音乐教育不仅可以培养人的高尚的审美观和审美情趣,而且可以通过审美教育塑造完美健康的人格。其根本目标是以音乐艺术的独特形式来培养全面发展的情趣高尚的人。思想政治教育是一种教育实践活动,其目的在于对人们进行意识形态的教育和影响,以期转变人们的思想,进而指导人们的行动和社会行为。马克思主义认为,艺术是人类社会生活的一种反映,在阶级社会里,音乐具有社会意识形态的属性。音乐作为人类社会一种文化现象,它又是审美意识的一种特殊表现形态,当通过音乐教育进行大学生思想政治教育时,将会促进大学生个性的和谐发展和精神境界的升华,从而达到启迪灵魂、情操的作用。可见,音乐教育是学生思想政治教育的重要的组成部分,是培养他们全面发展必不可少的内容之一。前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基认为:“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出“美妙的音乐,奇妙的节奏,优美的旋律和那令人心驰神往的音响,是人们道德和智慧的重要手段,是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”前苏联著名作曲家、钢琴家、音乐教育家和社会活动家卡巴列夫斯基认为:“音乐的任务是引导人们进入浩翰如宇宙般的音乐世界,并教会他们热爱并熟悉一切形式和体裁的音乐,培养人们将音乐文化作为他们精神文化的一部分。”乐可以陶冶人的情操,提高人的品味,是自我感情释放的重要途径之一。
二、音乐教育思想政治教育中的应用
1.开设音乐课堂,正确引导大学生的音乐需求
根据对学生的抽样调查，100%的人认为音乐能引起情绪的变化,有91%的人认为音乐能节心情,部分人选择听音乐时的心情多为平静、烦恼或苦闷,79%的人听音乐的目的就是为了调节心情。可见,音乐对学生思想、情绪的影响普遍受到大学生的认可,当学生处于某种情绪的情境中时,很多人自觉不自觉地或有意识无意识地都会选择用音乐来调节自己的心情。学生中认为有必要开设音乐课程的占88%,主动选修音乐课程的占50%左右,不选原因主要是:与其它课程冲突,或认为现行音乐教材没有新意,教学不灵活等。说明大学生们普遍希望获得音乐知识,希望能够在教师的引导下多欣赏不同形式的音乐作品,尤其是时下的流行音乐。这就要求我们的音乐教师,应加强了解、研究大学生对音乐的兴趣差异,积累丰富多彩的音乐作品,及时对流行音乐进行分析讲解,以满足学生的音乐欣赏要求。
音乐教育的目的不仅是音乐知识、技能、技巧的传授,更应注重学生素质的培养和思想的升华,通过音乐课堂教育正确引导大学生的音乐需求,培养学生们对音乐的兴趣,使之成为一个具有欣赏能力的音乐爱好者,从音乐中享受快乐,提高审美能力,从而塑造完整的、全面发展的人格,才是我们的根本目的。
2.创建音乐校园,形成音乐教育氛围
精巧雅致的园林设计,飘逸着浓厚的文艺气息,拥有内容丰富、形式多样的艺术教育和文体活动,是每位大学生都向往的大学校园和大学生活。音乐是一门听觉艺术,校园的音乐背景是烘托校园环境和文化氛围的良好资源。校园的音乐背景要具有一定的审美价值,防止音响污染。用不同时期、不同流派、不同风格的音乐营造丰富的校园环境和文化氛围。创建音乐校园,形成音乐教育氛围,可以使学生得到全方位的音乐熏陶,从思想、心灵上得到提升和净化,对思想政治教育起到较好的辅助作用。校园音乐教育与校园文化具有极强的渗透性和感染性,它通过各种形式渗透于学校的一切活动之中,贯穿学校生活的各个方面,使处于这个环境之中的每一个成员,在一种有意或无意状态下,潜移默化地受到校园文化的影响,从而实现对人们思想、行为、心理或生活方式的塑造。
3.提供音乐网络服务,深入学生生活音乐教育适用于网络教育中,网络教育给音乐教育开辟了新的空间
通过在校园网上建立音乐网络服务器,将好的音乐作品推荐给学生,引导学生选择积极向上、高雅健康的音乐进行欣赏。利用网络丰富的资源,对音乐作品的推荐内容和推荐形式可以更加丰富,可以包括:交响乐、流行音乐、爵士乐、音乐剧、舞剧、电影作品及乐评等。教师将推荐资料放在服务器上,学生可以通过网络资源更加直接、直观地欣赏到适合自己的音乐。网络还缩短了老师与学生的距离,打破了时间、空间的限制,使老师能够直接深入到学生生活当中,及时地了解学生的思想变化,学生与老师可以通过QQ、邮件等方式随时进行直接沟通、讨论。这样不仅有利于音乐教育,也为师生之间的思想沟通、即时掌握学生的思想动态搭建了一个有利的平台。
综上所述，音乐艺术在对学生的思想教育中有着非常重要的地位和作用。因此，我们每位音乐教育工作者，都应该在平常的教学中徐循序渐进地渗透对学生的思想教育工作，以求春风化雨般的滋润学生的心灵，让灿烂的思想政治之花，不断结出丰硕的成功之果。
（作者单位：河南平顶山教育学院）
[关键词]音乐艺术 思想教育 作用
学生是民族的希望,是祖国的未来，对于他们的思想政治教育工作,一方面需要从传统的“两课”教育入手,加强理论说教工作,另一方面需要加快校园教育体制改革,不断优化组合新的教育思想与教学方法。而音乐教育无疑在学生的思想教育工作中起到越来越重要的作用。
一、音乐教育在思想教育中的作用
1.音乐艺术的潜移默化作用
我们知道,人的心灵和智慧的净化、升华,是通过感知来完成的。而音乐最本质的特点就在于用最直观、最强烈、最动人的形式,将发自内心深处的感情直抒胸怀。音乐家们通过音乐作品,将自己的崇高的理想、信念、情感溶入其中。人们通过听觉和心灵来感受、欣赏音乐作品时,从音乐中欣赏到的不仅是音乐本身的美和震撼力,同时还可以体会到音乐家的崇高品质、顽强的生命力和对生活中美的解释。通过对音乐家及其作品的欣赏,人们从中理解、认识、并认可音乐家的崇高理想和信念,从而使自己的思想得到潜移默化的影响,这也是孔子所谓的“仁仁之心”,以直观类推和以己度人的方式现“仁道”的教育方式。著名音乐家贝多芬在晚年时,因为生活的极度贫困,加之耳疾的影响,对他的创作生涯带来了严重影响,他也曾想过自杀,但他最终还是选择了与命运抗争,终于写出了许多不朽的作品。
2.音乐艺术对学生思想的陶冶作用
任何艺术都是用来表现人类情感的,而音乐作为最能表现情感的艺术,正是通过利用情感来感染他人,使人的道德修养和思想政治水平得以提高,从而达到教育人的目的。“乐听其音,则知其俗；见其俗,则知其化。”对于新世纪的大学生,我们应该引导他们欣赏高雅音乐来美化他们的心灵,塑造完善的人格,使其成为既具有创新能力,又具有优雅气质的高素质人才。高雅音乐体现出的健康、向上、热情、奔放的情感,会使新世纪的大学生们,更加具有青春的活力和巨大的创新精神,他们的高尚理想必将在未来社会中放射出灿烂光芒。他们应该是纷纭繁复的社会大交响曲中最和谐而又最独具亮色的音符,并能以他们的亮色来引导并编织成一个统一的、和谐的音乐织体,最终使我们的民族素质得到完善。只有这样才意味着社会的真正进步和走向文明。
3.音乐艺术是为学生导航的“灯塔”
音乐教育不仅可以培养人的高尚的审美观和审美情趣,而且可以通过审美教育塑造完美健康的人格。其根本目标是以音乐艺术的独特形式来培养全面发展的情趣高尚的人。思想政治教育是一种教育实践活动,其目的在于对人们进行意识形态的教育和影响,以期转变人们的思想,进而指导人们的行动和社会行为。马克思主义认为,艺术是人类社会生活的一种反映,在阶级社会里,音乐具有社会意识形态的属性。音乐作为人类社会一种文化现象,它又是审美意识的一种特殊表现形态,当通过音乐教育进行大学生思想政治教育时,将会促进大学生个性的和谐发展和精神境界的升华,从而达到启迪灵魂、情操的作用。可见,音乐教育是学生思想政治教育的重要的组成部分,是培养他们全面发展必不可少的内容之一。前苏联著名音乐教育家苏霍姆林斯基认为:“音乐文化是培养道德文明和智慧的重要条件之一。”他指出“美妙的音乐,奇妙的节奏,优美的旋律和那令人心驰神往的音响,是人们道德和智慧的重要手段,是人们形成美好心灵和纯洁精神的来源。”前苏联著名作曲家、钢琴家、音乐教育家和社会活动家卡巴列夫斯基认为:“音乐的任务是引导人们进入浩翰如宇宙般的音乐世界,并教会他们热爱并熟悉一切形式和体裁的音乐,培养人们将音乐文化作为他们精神文化的一部分。”乐可以陶冶人的情操,提高人的品味,是自我感情释放的重要途径之一。
二、音乐教育思想政治教育中的应用
1.开设音乐课堂,正确引导大学生的音乐需求
根据对学生的抽样调查，100%的人认为音乐能引起情绪的变化,有91%的人认为音乐能节心情,部分人选择听音乐时的心情多为平静、烦恼或苦闷,79%的人听音乐的目的就是为了调节心情。可见,音乐对学生思想、情绪的影响普遍受到大学生的认可,当学生处于某种情绪的情境中时,很多人自觉不自觉地或有意识无意识地都会选择用音乐来调节自己的心情。学生中认为有必要开设音乐课程的占88%,主动选修音乐课程的占50%左右,不选原因主要是:与其它课程冲突,或认为现行音乐教材没有新意,教学不灵活等。说明大学生们普遍希望获得音乐知识,希望能够在教师的引导下多欣赏不同形式的音乐作品,尤其是时下的流行音乐。这就要求我们的音乐教师,应加强了解、研究大学生对音乐的兴趣差异,积累丰富多彩的音乐作品,及时对流行音乐进行分析讲解,以满足学生的音乐欣赏要求。
音乐教育的目的不仅是音乐知识、技能、技巧的传授,更应注重学生素质的培养和思想的升华,通过音乐课堂教育正确引导大学生的音乐需求,培养学生们对音乐的兴趣,使之成为一个具有欣赏能力的音乐爱好者,从音乐中享受快乐,提高审美能力,从而塑造完整的、全面发展的人格,才是我们的根本目的。
2.创建音乐校园,形成音乐教育氛围
精巧雅致的园林设计,飘逸着浓厚的文艺气息,拥有内容丰富、形式多样的艺术教育和文体活动,是每位大学生都向往的大学校园和大学生活。音乐是一门听觉艺术,校园的音乐背景是烘托校园环境和文化氛围的良好资源。校园的音乐背景要具有一定的审美价值,防止音响污染。用不同时期、不同流派、不同风格的音乐营造丰富的校园环境和文化氛围。创建音乐校园,形成音乐教育氛围,可以使学生得到全方位的音乐熏陶,从思想、心灵上得到提升和净化,对思想政治教育起到较好的辅助作用。校园音乐教育与校园文化具有极强的渗透性和感染性,它通过各种形式渗透于学校的一切活动之中,贯穿学校生活的各个方面,使处于这个环境之中的每一个成员,在一种有意或无意状态下,潜移默化地受到校园文化的影响,从而实现对人们思想、行为、心理或生活方式的塑造。
3.提供音乐网络服务,深入学生生活音乐教育适用于网络教育中,网络教育给音乐教育开辟了新的空间
通过在校园网上建立音乐网络服务器,将好的音乐作品推荐给学生,引导学生选择积极向上、高雅健康的音乐进行欣赏。利用网络丰富的资源,对音乐作品的推荐内容和推荐形式可以更加丰富,可以包括:交响乐、流行音乐、爵士乐、音乐剧、舞剧、电影作品及乐评等。教师将推荐资料放在服务器上,学生可以通过网络资源更加直接、直观地欣赏到适合自己的音乐。网络还缩短了老师与学生的距离,打破了时间、空间的限制,使老师能够直接深入到学生生活当中,及时地了解学生的思想变化,学生与老师可以通过QQ、邮件等方式随时进行直接沟通、讨论。这样不仅有利于音乐教育,也为师生之间的思想沟通、即时掌握学生的思想动态搭建了一个有利的平台。
综上所述，音乐艺术在对学生的思想教育中有着非常重要的地位和作用。因此，我们每位音乐教育工作者，都应该在平常的教学中徐循序渐进地渗透对学生的思想教育工作，以求春风化雨般的滋润学生的心灵，让灿烂的思想政治之花，不断结出丰硕的成功之果。
（作者单位：河南平顶山教育学院）