应用抗生素无效的咳嗽该怎么治疗

来源 :开卷有益(求医问药) | 被引量 : 0次 | 上传用户:emmagarden
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多数咳嗽患者,从第一次看病就开始服用抗生素,抗生素多是医生开的,也有患者自己主张用的。如果无效就会不断地更换医院、医生,更多的是不断地更换抗生素。当然,无论是医生还是患者,服用抗生素的前提是考虑患者的咳嗽与细菌感染有关,可能是细菌性支气管炎、细菌性咽炎和鼻炎,或是肺炎。
其他文献
目的:探讨胞二磷胆碱(citicoline,CC)对6-OHDA诱导的帕金森体外细胞模型的保护作用及其机理。方法:孕15d大鼠胚胎中脑原代培养,在培养第6、8及10天,实验组加不同浓度CC(2、1、0.1、0.01
《全日制义务教育语文课程标准》指出,学生习作应"怎样想就怎样表达"。教学中,教师要让学生养成勤于动笔、自主写作、乐于表达的兴趣与习惯,自由自在地表现他们的所见、所闻、
在小学语文教学中,三年级作文启蒙教学显得尤为重要,部分教师感到教学成效不够明显,学生作文能力提升不快,影响语文教学成效提升。针对这样的现状,教师应当深入分析自身的作文教学工作,查找存在的薄弱环节,查漏补缺,以创新的理念提高教学成效。笔者长期从事小学语文教学工作,针对三年级启蒙作文教学工作开展了专题研究,本文将作简要论述。  一、缓解梯度,循序渐进,逐步引导学生步入正轨  刚进入三年级的小学生,对作
在实施新标准以来,有些教师的课堂打着尊重学生独特体验的旗帜,喊着鼓励求异创新的口号,对学生“丰富多彩”的回答,教师不敢否认,不敢对学生说“不”。这样完全忽视正确的价值导向,是对新课标内涵的片面理解,是对语文教育极不负责任的表现。我们不禁要思考:为什么要尊重学生的独特体验?又为什么要注意教学内容的价值取向?究竟如何调和“文本的价值取向”与“学生独特体验”之间的矛盾,使天平的两端达到平衡呢?    一
就地城镇化是中国特色新型城镇化道路的重要模式,在地方经济发展和城乡界线淡化的背景下,珠三角经济发达地区走上了农村青年就地城镇化的实践路径。在城乡空间和职业流动的双
在癫痫患者中,儿童占相当大比例,约为三分之二。儿童癫痫有其特殊性。首先,发病跟年龄有特殊关系,如婴儿痉挛症,多数在1岁内发病,表现为头前屈、弯腰、两臂前伸或屈肘,两手握拳,全身
本文基于中国家庭金融调查(CHFS)中的青年样本研究发现,青年人学历越高,其信贷消费水平亦越高。为了进一步地阐释上述现象的背后机理,论文首先使用了“中介作用”检验法识别出学历
在美妙的童话世界里,魔术棒一点总是能给人意想不到的惊喜。在小学语文教学中,教师也要经常挥一挥"魔术棒"点"词"成金,引导学生细细品味文本中一个个生动的词语,让学生实现与文本
两年前,劫夺了香港著名爱国实业家霍英东先生的生命,如今中央电视台《新闻联播》主播罗京又告罹病——没错,笔者说的是淋巴癌。
《语文课程标准》指出:阅读教学“应该重视语文的熏陶感染作用。注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。这表明我们的语文教学由以前的强制灌输“一元解读”到现在倡导教师、学生、文本之间对话基础上的“多元解读”的变化,这是可喜的现象。  然而,由于一些教师热衷于课堂形式的新奇,往往放纵学生的独特体验。而忽视了教学文本本身的价值取向,进而导致语文课上出现了学生对文本价值取向的曲解与