【摘 要】
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文章基于项目式学习理念,以“论证重污染天气‘汽车限行’的合理性”为载体,依托STEM教育理念,引领学生进行项目式学习,探究解决真实情境下的化学相关社会热点问题。通过对汽
【机 构】
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三明市第二中学,福建教育学院,泉州第五中学
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”(课题编号:FJJKXB19-413)。
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文章基于项目式学习理念,以“论证重污染天气‘汽车限行’的合理性”为载体,依托STEM教育理念,引领学生进行项目式学习,探究解决真实情境下的化学相关社会热点问题。通过对汽车尾气的成分、危害、成因、处理方案及应对策略的探究,使学生感受到“学以致用,回馈社会”,并在解决问题的过程中发展高阶化学核心素养。
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