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空间观念、几何直观是小学数学课程的核心目标之一，这一领域的侧重点是通过操作、观察、想象、表达等活动，建立几何直n观，发展推理能力和几何活动经验，进而帮助学生建立空间观念、几何直观、推理能力。下面，笔者将从教学与学生日常生活和活动实践经n验的巧妙融合；经历操作、表达，发展有条理的思考和解决问题的能力等角度出发，浅谈培养小学生空间与图形素养的几点思考。