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“用教科书教”首先要解决“读”教科书的问题.读懂、读透和读活是“读”教科书必须经过的三重境界.
读懂、读透、读活:物理教师“读”教科书的三重境界
【摘 要】
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“用教科书教”首先要解决“读”教科书的问题.读懂、读透和读活是“读”教科书必须经过的三重境界.
【机 构】
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南京晓庄学院物理与电子工程学院,江苏南京,211171
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2015年2期
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