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而今迈步从头越——《兰州职业技术学院学报》2021年卷首语
【机 构】
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兰州职业技术学院,
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2021年1期
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基于STEM的综合性、探究性和设计思维理念,设计连贯的问题串将教材中的知识进行整合和拓展.问题作为主线,贯穿整节课.形成一系列的探究链,使课堂教学资源呈现出层次性、整体性、有序性的特点.
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