论文部分内容阅读
对"液-液分离设备的设计"[1]的设计方法加以改进、完善和补充,并介绍改进后液-液分层器的设备结构、特点及计算方法,补充了分层器分析设计有关参数的选择并进行了说明.
液—液分层器的设计方法
【摘 要】
：
对"液-液分离设备的设计"[1]的设计方法加以改进、完善和补充,并介绍改进后液-液分层器的设备结构、特点及计算方法,补充了分层器分析设计有关参数的选择并进行了说明.
【机 构】
：
中国成达化学工程公司
【出 处】
：
化工设计
【发表日期】
：
2002年1期
其他文献
信息技术的飞速发展，为课堂教学方法的改进提高了方便。为教师教学理念的创新、教学方式、学习方法的转变提供了平台，为学生的探究、合作提供了机会。 信息技术小学数学整合信息技术的深入普及，越来越多地影响我们的学习和生活。尤其对教育教学的影响更为深刻。现代教育技术与学科的整合，对课程改革提供了助力，必将加快课程改革的步伐，使信息技术与学科的结合更为紧密。数学教学的过程与现代教育手段的密切结合，会使数学教
介绍烷基化装置反应器轴封国产化改造的全过程.
介绍一种新型填料塔内件——CP型液体分布器的结构、特点和设计方法;指出该分布器具有低压降、高弹性、液体分布均匀、抗堵塞等优点,尤其适用于间歇精馏塔和分离热敏性物系的
虽然新课程改革带动了语文教学方式和理念的转变,但是不少语文教师在＂精彩＂的教学课堂中仍隐藏着各种各样的问题,影响了语文教学效果的提高。语文教师要不断反思自己的教学实践
地理学科核心素养包涵人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力四个要素，以及基本价值观念、基本思想和方法、基本活动经验三个维度。其中，综合思维是地理学基本的思维方式。地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层构成，是地球表层各种自然要素和人文要素有机组合而成的复杂系统。 地理学研究对象复杂多样，自然要素与人文要素相互交织，不同区域要素组
本文针对农村中学学生实际,结合语文课堂教学改革的实践,从重视导语、巧妙提问、善用鼓励、课堂竞赛、利用多媒体辅助教学创设情景等方式浅谈农村中学语文课堂教学的＂激活＂。
典型案例一： 师范毕业一年多的小丽任教于一所小学，主要负责一年级的语文教学。忽然有一天，学校通知她改任五年级的语文教学，并担任班主任工作。这可把小丽吓坏了，对于教五年级，她一点信心也没有。五年级的知识跨度太大，并且小丽刚刚适应一年级的教学风格，她不知道该以怎样的方式去教五年级的学生，对于班主任的工作更是一知半解。小丽觉得自己胜任不了新的工作，于是，去教务处反映，希望学校能重新安排。教务处主任告诉
探讨钢结构焊接连接柱拼接节点设计的过程、内力分析方法和在工程中的设计应用。