【摘 要】
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安布朗在埃克赛特学院上学时，学校里有个男孩被国安局来的人带走了。起因是，这个男孩给朋友发了封对克林顿政府不满的电子邮件，他骂克林顿“无能”。在美国，所有美国公民的电子邮件都要被国安局过目。因此这封邮件被国安局高度重视，生怕这个男孩一冲动就会去刺杀克林顿或者劫持克林顿的家人或者炸了白宫之类的。布朗说，自己在未了解国安局的苦心之前对这起事件非常愤怒。这也成了《数字城堡》的灵感来源。因为当时电子邮件刚开
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安布朗在埃克赛特学院上学时，学校里有个男孩被国安局来的人带走了。起因是，这个男孩给朋友发了封对克林顿政府不满的电子邮件，他骂克林顿“无能”。在美国，所有美国公民的电子邮件都要被国安局过目。因此这封邮件被国安局高度重视，生怕这个男孩一冲动就会去刺杀克林顿或者劫持克林顿的家人或者炸了白宫之类的。布朗说，自己在未了解国安局的苦心之前对这起事件非常愤怒。这也成了《数字城堡》的灵感来源。因为当时电子邮件刚开始普及。
布朗的文章以漂亮、精炼闻名，而布朗在读书时有一次写了一篇有关大峽谷的作文，上面极其细致地描写了大峡谷的纹理、图案云云。结果被授课老师杰克·希思三次打回重写，原因是布朗的文章太过繁琐。在那篇作文上，杰克·希思先生写下了“简洁即美”四个字，也造就了日后布朗字字漂亮、精炼的文章。
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人教版义务教育教科书三年级上册《长方形和正方形》单元是学生探究多边形特征的起始单元，该单元的第一小节《认识四边形》是一节典型的“种子课”。这节课的一个重要任务是培养学生的空间观念。空间观念的培养主要依托数学课程中“图形与几何”的学习。人教版小学数学教材中“图形与几何”板块“图形的认识”教学内容编排结构如下表所示。 从表中可以看出，三年级上册第七单元《长方形和正方形》就是极具基础性和发展性的单元。
似水流年，我们已走入岁月深处，那些血浓于水的亲情，早已融入生命，流淌在心脉之间，伴着我们一路前行，抚慰着生命的荒芜，是我们人生路上拼搏的动力，让我们每一次回眸时都能感受到脉脉温情。 ——题记 四 那时候，叔父常来我家，虽然礼县洮坪走西和县交通还不方便，但叔父常要来看看他的大哥和侄儿在异地他乡生活的境况，总会从遥远的家乡带着猪腿和野菜来。而且每次来都给住在县城的我打电话把带来的山货亲手交给我，
窗外，响起拔节的声音 立春，窗外的竹子拔节，拔节的足音，穿透季节的皮肤。 冰川的脚，颤栗、松动。狂啸的北方狼，逃窜而去，没了影迹。 诗意的麦芒，撬开沉郁的雾霭，把一颗诗心袒露在睡醒的田园。 山崖上，流淌的梅香，浩浩荡荡，穿越雪地，注入沃野僵硬的血管。 墙角边的一根衰草，与屋檐上缭绕的炊烟，在天宇，书写一阕宋词。 一树千年的桃花，开始由白转红。 婆娑的枝丫，向天扬起一面红色的旗幡，招募
繁荣文学艺术要解放思想，贯彻“双百”方针。实行“双百”方针，就是要充分发扬学术民主和艺术民主。无论是提高学术水平和艺术表现力，还是判断学术上的是非得失和艺术的优劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的学术探索、艺术实践和民主讨论，最终由实践、历史和人民来检验和评判。 无论是提高学术水平和艺术表现力，还是判断学术上的是非得失和艺术的优劣高下，都不能靠行政命令，而要靠艰苦的学术探索、艺术实践和
张晶晶今年22岁了，18岁高中毕业后，没考上大学就来西京市的一家英克莱大型超市当收银，小晶一米7的身高，身材苗条，皮肤白皙，是一个美人坯子，在那里做收银，有“收银西施”的美誉。张晶晶下班后就回自己住的城中村，她为了省钱就和小芳住一间屋子，共同分摊房费。同事小芳与她是最要好的闺蜜，两个人一起上班又一起回宿舍。两个人无话不谈。这天晚上下班后，她们在房子里。小芳对张晶晶说：“晶晶，你这样美，咱们超市的男
黛玉强拉了宝钗，一面走着笑道：“罢哟，尽他们瞎编派着说去罢，何苦听着怪生气的。亏了咱们晚上诸事留心，原也怕他们在背地里谈论。不然咱们姊妹俩里头就是放荡一点儿，当真又怕什么呢。”宝钗笑道：“你只知其一，不知其二。既然把他们都放在房里，也就怕不了许多了。任凭咱们怎样的严秘，他们断没有不知道的理。就是他们不敢偷着看，不敢偷着听，你就量咱们那一个魔王还有个不告诉他们的吗？只要他们知道好歹，不在外人跟前嚼说
这里，贾夫人便吩咐司棋伺备酒筵。贾母道：“酒席且慢些儿，我们此时尚不觉饿，索性等一会儿姑老爷回来，大家在一处吃酒也热闹些儿。”贾夫人听了，便依言。命人先办些点心来，送到书房里去给爷们吃吃。 话休絮烦，约有定更以后，林公这才鸣锣响道，回到府中。 宝玉、湘莲诸人忙迎出二堂，请安叩见。林公瞧见湘、宝二人俱各仪表堂堂，丰姿秀美，心中大喜。便一手拉了宝玉，一手拉了湘莲，直往里走。凤姐见了，忙到后边贾母房
“王阿姨从A地开车用了4个小时到达B地，平均每小时行65千米。从A地到B地的距离大约有多少千米？”此题是笔者任教学校数学期末水平测试中的一道题。对于这道题是否需要估算，有两种观点。 坚持“估算”的一方：题中出现了“大约”，所以需要估算。在实际教学中，一些教师为了让学生更好地掌握这类估算题的解法，往往告诉学生要找题目中的“大约”“够不够”“能不能”等关键词。 坚持“精算”的一方：题中的“大约”
玲子好半天眯起眼睛，仿佛眼前真出现了女孩那张脸： “我们边喝咖啡边谈，这个那个，谈了一个多小时，包括音乐方面的、学校里边的。一眼就知她是个聪明伶俐的孩子，说话有条有理，意见也一针见血，具有吸引对 方的天赋才能。甚至有些。怕人。至于怕人的到底是什么，当时的我却捉摸不透，只是蓦然间觉得她机灵得令人生畏。不过，当面同那孩子谈起来，便会不知不觉地 失去正常的判断力。就是说，对方太年少、太妩媚了，以致被其