【摘 要】
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在小学数学教学中,很多学生容易出现认知误区,如何突破这个问题,需要教师正视并关注,立足思维能力的提升,发展学生的数学能力。
In primary school mathematics teaching, m
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在小学数学教学中,很多学生容易出现认知误区,如何突破这个问题,需要教师正视并关注,立足思维能力的提升,发展学生的数学能力。
In primary school mathematics teaching, many students are prone to cognitive errors, how to break through this problem, teachers need to face up and concern, based on the improvement of thinking ability, the development of students’ mathematical ability.
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