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课堂进程很流畅，教师讲得很明白，学生反映听懂了，但是一做题还是不会，“教了不会”的问题，让老师很苦恼。产生这样不幸的原因在于：正是在智慧需要沉思、思索、研究的时期，孩子都不去思考，而是教师动用聪明才智，设法使自己的课讲得尽可能的明白易懂，使得孩子能够轻松地掌握，这样就造成了一听就明白，一做就不会的后果。叶老有一句名言：“教是为了不需要教。