论文部分内容阅读
摘
扬琴视奏教学中的若干问题思考
【摘 要】
：
摘 要： 近年来，随着新创作扬琴作品日益增多，独奏、重奏或乐队协奏中，扬琴演奏技术难度与日俱增。视奏训练对于提升扬琴演奏技巧和丰富曲目积累显得尤为重要。基于多年演奏及教学经验，提出“着重读谱、稳速盲奏、循序渐进”的扬琴视奏教学理念，解决如何训练提高扬琴视奏水平的问题，为扬琴视奏教学提供有益借鉴。 关键词： 扬琴 视奏 盲奏 视奏教学 一、 视奏能力对于扬琴演奏者之重要性 视奏能力是音乐综合素
【出 处】
：
文教资料
【发表日期】
：
2021年18期
其他文献
摘 要： 文言文在中国具有悠久的历史，是中国传统文化的体现方式，学生学习文言文有助于理解中国传统文化，通古今、促成长。伴随着时代的快速发展及外部环境的变化，高职院校在语文课堂教学过程中并不重视文言文内容学习，呈现出明显的劣势。重点讨论在高职院校中将文言文内容作为语文课堂教学重要内容的目的，阐释高职院校具体开展文言文教学的情况。 关键词： 高职语文课程 文言文教学 改进策略 我国是古代四大文明古
摘 要： 爱国主义教育是中职人才培养非常重要的话题。在当前形势下，中职学校思想政治课教学应赋能爱国主义教育。应着眼于中职学校思想政治课教学实际情况和发展趋势入手分析和探究教学策略，以不变应万变，把握爱国主义教育实质与核心、精化教学知识点设计、唤醒和激发学生的政治课学习兴趣、强化课程实践环节，在活动中营造爱国共情氛围，充分挖掘典型事件，在榜样影响下抒发爱国移情情怀。 关键词： 中职政治课 赋能 爱
摘 要： 教学改革及创新是一个长期的过程，对学校及教师是一个较大的挑战，对于汉语言文学教学来说，教学方式的改革及创新尤为关键。传统教育模式影响了学生的成长及专业教学质量的提升，教师需要站在宏观发展的角度，了解学生成长发展的背景，着眼于汉语言文学教学重点及难点，在鼓励和引导学生的基础上积极传承教学思路，保障教育资源的合理配置及利用，充分彰显汉语言文学教学的重要价值及作用，让每一个学生都能够有所收获、
摘 要： 中学语文课堂是对学生进行核心价值观教育的主阵地之一。课程标准的制定紧紧围绕核心价值教育这条主线，社会主义核心价值观是初中生个人发展中不可缺少的一部分，在语文教材中占据着举足轻重的地位。立足于分析核心价值观与课标、教材、人教版和最新部编版在选文之間的关系，对初中语文核心价值观教育提出一些见解。 关键词： 初中生 核心价值观教育 语文教材 语文教学 社会主义核心价值观是中国特色社会主义的
摘 要： 党的十九大提出的建设美丽中国的宏伟蓝图要求加强绿色文明建设，培养人们环保的生产生活习惯。改革开放带来的国经济和社会高速发展，提高了对高素质人才的需求程度。因此，培养应用性和研究性俱佳的人才是当前我国全面发展的重中之重。针对这两项教学任务，大学英语作为大学生必修的课程，所占的课时比重能够给教师完成这两项任务提供充分的教学条件，为了做好培养应用型人才生态意识的搭建工作，提出建設性意见，提供可
摘 要： 在吴岩司长提出打造高校金课的大背景下，探讨如何通过产出导向法建设英语金课。首先，梳理了产出导向法的基本概念。其次，以教材上某一单元为例，探讨了产出导向法在高职英语教学中的实际应用。最后，通过对驱动、促成和评价三个环节的教学反思，阐述了发挥产出导向法教学效果的途径。 关键词： 产出导向法 公共英语 课堂教学 一、引言 2018年教育部高教司吴岩司长在“中国大学教学论坛”上就建设中国“
摘 要： 随着技术的发展，动画专业学生学习得到了虚拟现实技术的帮助，在教学中结合虚拟现实技术，能够给學生带来更具优势的沉浸式体验，同时，结合镜头语言让学生获得更富有趣味性、真实性、更轻松的动画教学体验，与过去的教学模式相比，教师在教学中运用虚拟现实技术，能够极大改善平面化教学体验，增强学生和教师的互动性，提高动画专业学生学习的积极性和学习效率。 关键词： 虚拟现实技术 动画专业教学 技术应用 镜
近年来,随着来华留学生规模逐步扩大,高校留学生课程呈现蓬勃发展的趋势。以留学生书法双语课程为范例,深入研究和探讨“一带一路”倡议下双语课程构建与人才培养方案、课程构建原则和人才培养原则,确保课程教学和人才培养质量。
摘 要： 语言是文化的重要组成部分，任何一种语言都反映背后的文化背景。大学英语教学的最终目的是培养学生的英语运用能力，实现跨文化交流。英美文学著作是学生了解外国文化的一个重要途径，在英语教学中，教师要注重英美文学的介绍，通过文学著作了解相应的文化背景知识，提高学生的英语综合素养。 关键词： 英美文学 大学英语教学 功能研究 在大学英语教学中，英美文学一直占有一定的地位，对提高学生的英语运用能力
高中生正处于人生观与世界观的定型时期,这一时期是培养个人修养最重要的时期。语文课堂及语文教师承担着引导高中生树立积极、正确价值观的重要责任。以莫泊桑的小说《在乡下》教学为例,分析小说文本,结合实际课堂教学,阐明高中语文课堂应该注入价值引导,力求智育与德育相融合。