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班会是中小学重要的教育活动形式之一。然而，怎样确立班会的主题并选择与主题相应的活动形式？怎样在活动过程中充分发挥学生的主体性？怎样做到既尊重学生文化又确保活动的教育性？请看“我们的装扮”这一班会实例以及李家成教授的相关评价。
学生“喜欢”的，不能替代教育“需要”的——对尊重青春期学生文化与促进学生健康成长关系的探讨
【摘 要】
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班会是中小学重要的教育活动形式之一。然而，怎样确立班会的主题并选择与主题相应的活动形式？怎样在活动过程中充分发挥学生的主体性？怎样做到既尊重学生文化又确保活动的教育性
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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河南教育：基教版
【发表日期】
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2008年2期
【基金项目】
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本文为李家成主持的全国百篇优秀博士论文专项资助“生命成长教育的全程研究”的研究成果.
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