【摘 要】
：
在教学中,教师要善于发现给学生的知识建构带来负效作用的干扰因素,有效调动一切可以利用的资源,来打破这种干扰,甚至有效利用干扰进行辨析,使得学生在新知识的学习上能够愈
论文部分内容阅读
在教学中,教师要善于发现给学生的知识建构带来负效作用的干扰因素,有效调动一切可以利用的资源,来打破这种干扰,甚至有效利用干扰进行辨析,使得学生在新知识的学习上能够愈加清晰。
In teaching, teachers should be good at discovering the disruptive factors that have a negative effect on students’ knowledge construction and effectively mobilize all available resources to break this kind of interference and even make effective use of disruptive discrimination to make students learn from new knowledge Can be more clear on.
其他文献
新华社平壤二十七日电朝鲜人民军最高司令官金日成元帅和中国人民志愿军司令员彭德怀将军向朝鲜人民军和中国人民志愿军发布停战命令。命令全文如下:朝鲜人民军全体同志们:中
摘 要：无论是在生活还是在工作中，人们都有一个切身的体会，那就是你如果对某一件事情感兴趣了，你会积极主动地去完成这件事情，且完成的效果会很理想。这表明凡事“趣”为先，音乐教学同样如此，我在音乐教学中总是把“趣”放在至关重要的位置，把音乐课堂教学的第一要务和首要目标确定为培养学生的音乐学习的兴趣，实践证明，音乐教学“趣”为先，好处多多。本文简单说说我的一些做法。 关键词：技巧训练；艺术形式；教学手
“问题意识”是指学生在认知活动中,意识到一些难于解决的、疑惑的实际问题时产生的一种怀疑、困惑、探索的心理状态。我们也可以称之为对问题的感受能力,它在学生的思维活动
摘 要：随着课程改革的逐渐深入，开发和利用好有效的课程资源显得越来越重要。其实，课程资源无处不在，学生的语文作业中就蕴涵着丰富的、鲜活的、具体的资源，如果很好地开发和利用，将会在育人、教学、培养学生的学习习惯、改正错误等方面产生事半功倍的效果。 关键词：学生作业；资源；有效利用 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-091-1 一、因为真实，所以
约瑟夫·沃伦·史迪威是与中国有着不解之缘的美国将军。早在1911年11月,他就曾到上海度假,这是他的第一次中国之旅。9年后,他奉命到中国工作。1935至1939年,他担任美国驻华
在实际工作中,我们总是碰到这样一些村,村民代表选不出来,议事会无法议事,民主理财小组得不到认可,村务公开监督小组迟迟不能产生,连村民会议也因为参加人数太少而形同虚设。
作文就是说话,作者通过语言文字真实地表达喜怒哀乐、善恶美丑。归根结底,作文教学一定要让学生回归生活,回味生活,让真切的思想在孩子们心中安营扎寨,使学生易于动笔,乐于倾
作战会上与彭德怀叫板1950年11月19日上午,朝鲜北部大榆洞中国志愿军总部,志愿军的党委常委们,正在举行一次极其重要的作战会议。坐在东窗下的,是彭德怀司令员,他的左右,是邓
观点需要碰撞,言论需要交锋,小编能力打造的平台并不大:采撷月度热点话题,让对立阵营的代表说话。希望社会能够聆听来自不同层面的声音,试图给民间思考一个发声的渠道。
Poi
1933年,南京国民政府颁布《文官官等官俸表》,重新厘定了各级公务员的工资标准。按照该表规定,时任国家最高领导人的蒋介石,拿的工资跟行政院院长、立法院院长和各部总长一样