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翻开《语文课程标准》，对比低、中、高三个年段的教学目标，不难发现，相比于中高年级．低年级把兴趣的培养放在了重要的位置，无论是“识字写字”板块还是“阅读”“写话”板块，“喜欢”“兴趣”都是目标中最突出的字眼。
让学生把上语文课当作有意思的事儿——低年级阅读教学课堂诊断
【摘 要】
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翻开《语文课程标准》，对比低、中、高三个年段的教学目标，不难发现，相比于中高年级．低年级把兴趣的培养放在了重要的位置，无论是“识字写字”板块还是“阅读”“写话”板块，“喜欢
【机 构】
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湖南省长沙市芙蓉区教育科研中心
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年19期
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