摘  要：在小学阶段，小学语文作为三大主要科目之一，受到了学生和老师的广泛关注，对于小学高年级学生来说，语文课堂教学中的读写训练是小学语文教学的重点。在语文课堂中进行读写训练，能够有效扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力和写作能力，对于提升学生的语文水平也有着重要的作用。阅读和写作是小学语文教学中两大重要板块，对于学生的语文成绩及语文素养的提高有着重要的作用，阅读和写作的训练应当受到老师的广泛关注，语文教师应当将课堂中的读写训练作为课堂的重点环节，利用读写训练来提高学生的阅读和写作能力，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生阅读兴趣，提高学生语文素养。
　　关键词：小学语文;高年级;课堂教学;读写训练
　　引言：
　　在新课程教育标准理念的影响下，对于小学生语文综合素质的要求日益提升。因此，小学语文教师应当加强对学生阅读和写作的课堂训练，提高学生阅读和写作水平，帮助学生养成良好的阅读习惯和写作习惯，培养学生的写作思维，转变以往的教学观念和教学态度，将小学语文课堂的读写训练作为每节语文课的重点环节来进行，帮助学生积累更多表达方式，培养良好的语文阅读兴趣，促进学生对于文章材料形成更加深刻的认识，进一步学习语文知识。同时，在小学高年级语文课堂中进行读写训练，也能够形成良好的课堂教学氛围，及时对学生进行训练，能够巩固学生所学知识，进一步提高学生的语文学习能力。本篇论文旨在浅谈小学高年级语文课堂教学中进行读写训练的策略，为小学语文课堂进行读写训练提供新的思路和方法。
　　小学语文高年级课堂进行读写训练的策略：
　　一、将读写教学内容与实际生活相联系
　　由于小学阶段小学生的理解能力和认知能力相对薄弱，因此教师应当选取比较贴近于实际生活的素材来对学生进行读写训练，帮助学生更好地热爱生活，同时也能够选取比较简单的素材，便于学生形成自己的理解。将所学教学内容与实际生活相结合，在语文课堂教学中，如《永生的眼睛》一课，教师可以搜集一些社会上无私奉献的事迹来对学生进行思想教育和启蒙，帮助学生形成对于品德精神的正确认识，同时也能够帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生以这样的人物为榜样，有利于从小培养学生养成优秀的道德品质，热爱生活，更好地为人民服务，为社会服务。
　　二、组织学生进行课外阅读
　　在小学阶段，小学语文课文上的内容已经无法满足当前小学生语文学习的需要，因此教师可以为学生提供一些适合小学生阅读的课外阅读书籍，在课堂上安排学生进行阅读，一定的课外阅读能够帮助学生接触到更加丰富的语文知识，进一步提升学生的语文素养，同时也能够帮助学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。在进行课外阅读时，教师可以为学生教授一些阅读方法，帮助学生进行阅读，也能够为学生的语文学习打下良好的阅读基础。同时，提高学生的阅读能力，对于提升学生的写作能力有着不可或缺的作用。在进行课外阅读时，学生可以把接触到的一些好词好句积累下来，用到自己的写作当中。
　　三、教师进行及时的点拨
　　在小学语文课堂中进行读写训练，应当充分发挥教师的引导作用，当学生在阅读中遇到困难和问题时，教师应当及时进行点拨，帮助学生解决疑难问题，同时，在阅读过程中学生会遇到一些生僻字，教师应当对学生进行提示和指点。当学生完成阅读训练时，教师也应当根据学生的完成情况进行及时指点，转变以往的教学态度和评价方式，采取多元化的评价方式，对小学生尽量多鼓励，少批评，避免打击到学生学习语文的积极性。通过学生完成读写训练的情况，教师也能够及时掌握学生的学习程度，根据学生的学习程度，教师应当及时灵活地转变教学方法，根据学生薄弱的环节查漏补缺，帮助学生提高语文成绩。
　　结语：
　　随着新课程教育改革的不断推进，对于小学生语文素养和语文综合能力的要求日益提升，因此，教师应当转变传统的教学方法和教学观念，在课堂上将提高语文综合素养作为教学方向，进行适当的读写训练，来帮助学生提高阅读能力和写作能力，在进行阅读和写作训练的过程中，教师应当尽量选取一些贴近实际生活的阅读素材，为学生创设生活化的学习情境，帮助学生更好地热爱生活，同时，教师应当重视课外阅讀的作用，鼓励学生进行课外阅读，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。当读写训练完成后，教师应当及时对学生进行指点，将语文课堂上的读写训练作为每节语文课堂的重点环节，提升学生的语文综合素养。
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