【摘 要】
：
所谓深度学习,即指在教师有效的引领之下,学生根据“踮一踮摘桃子”的学习主题,去积极参与、体验成功、获得发展的学习过程.同时,深度学习也体现了教师课堂教学变革的理念和
论文部分内容阅读
所谓深度学习,即指在教师有效的引领之下,学生根据“踮一踮摘桃子”的学习主题,去积极参与、体验成功、获得发展的学习过程.同时,深度学习也体现了教师课堂教学变革的理念和课堂教学设计的思路.在这个过程中,学生既掌握了数学学科核心知识的“前世今生”,又把握了数学学科的本质和思想方法,还能促进内在学习动机的形成,最终成为具有独立性、批判性和创造性的优秀实践者.小学数学教师应在教材解读中回归数学本质,在多向寻异中摆脱思维桎梏,在催生思维中实现整合通透,让学生思维从被动走向主动,从低级走向高级,从“浅表”走向“通透”,使深度学习成为思维成长的空间和时间的桥梁.
其他文献
随着新课改的不断深入推进,聚焦语文核心素养,引导学生个性化阅读是语文教学的当务之急.教师可以借助现代信息技术,引导学生充分对话文本,不断提高学生的阅读理解、感悟、欣
作为初中语文教学中三大文体之一,说明文与其他两类文体相比,说明文写作教学的情况很不乐观.笔者认为,说明文写作教学是一项复杂而庞大的工程,不是一天两天就可以完成的.为了
由中共甘肃省委宣传部党员教育处、省委组织部组织处,省委《党的建设》编辑部、兰州炼油厂党委组织部、玉门石油管理局党委组织部联合举办的“党的知识学习竞赛”活动,历时
“化学平衡”承载着重要的课程功能,是刻画“变化观念与平衡思想”的内容载体,通过对课程标准、化学教材及浙江近几年学考关于“化学平衡”学习进阶的分析,采取定量研究的方
如今越来越多的小学生已经开始频繁接触网络工具,这确实能给小学生带来许多方便,如查阅资料、学习相关知识等.但同时网络中也存在大量的不良信息,小学生缺乏分辨的能力,容易
随着社会的快速发展,人们物质生活水平和以往相比得到提升.小学作为学生学习和发展的关键阶段,他们除了要掌握知识与技能,还需增强身体素质,为全面发展奠定坚实基础.体育是一
目的：了解大连市儿童医院NICU中极低出生体重儿院内营养状况，探讨宫外发育迟缓的危险因素。方法：采用回顾性病例分析方法，对2010年1月～2013年6月所有符合条件的VLBWI病历资料进行