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对于高中语文来说,文言文教学可以说是占领着高中语文教学的半壁江山.但是,高中文言文教学当中的重意轻文现象,使得文言文教学的课堂上死气沉沉,缺少趣味性,学生不喜欢学,教师教得也索然无味,本文针对这些现象,提出了利用情感调动、美感体验、增加趣味性几点对策来改变文言文教学的课堂.
高中语文文言文教学新对策
【摘 要】
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对于高中语文来说,文言文教学可以说是占领着高中语文教学的半壁江山.但是,高中文言文教学当中的重意轻文现象,使得文言文教学的课堂上死气沉沉,缺少趣味性,学生不喜欢学,教
【机 构】
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黑龙江省佳木斯市教育研究院 154000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年11期
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