【摘 要】
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一天，小玉哭着来找我，说小景把她的尺子扔进了学校垃圾箱。我忍着刺鼻的气味，终于翻找到那把尺子。“我不过是跟她开玩笑，对不起！”小景轻声说道。我调查后得知，类似的事情已经持续了很长时间——小景先是讨厌小玉说话，讨厌她吃饭慢，不和她玩，之后，作为组长还不允许别人和她玩，而小玉则不断地忍让、再忍让…… 一句“对不起”，真的能让小景改掉“唯我独尊”的态度吗？能让小玉学会自我保护吗？我想，这件事值得持续关
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一天，小玉哭着来找我，说小景把她的尺子扔进了学校垃圾箱。我忍着刺鼻的气味，终于翻找到那把尺子。“我不过是跟她开玩笑，对不起！”小景轻声说道。我调查后得知，类似的事情已经持续了很长时间——小景先是讨厌小玉说话，讨厌她吃饭慢，不和她玩，之后，作为组长还不允许别人和她玩，而小玉则不断地忍让、再忍让……
一句“对不起”，真的能让小景改掉“唯我独尊”的态度吗？能让小玉学会自我保护吗？我想，这件事值得持续关注，要引导学生正确交友、建设良好的人际关系。
第一，全班讨论“我不开心的事”。“因为
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事 件 教育部日前发布《关于进一步加强中小学生体质健康管理的通知》，规定中小学校“每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松”。然而，在很多学校，课间十分钟鸦雀无声，除了喝水、上厕所，不许孩子们下楼。 评析 文武之道，一张一弛。课间的目的是让学生放松自己、调节压力，就像一个回车和换行，意味着上一段落的结束和下一段落的开始。适当活动和放松，有利于提高学习效率，有利于身心健康发展。 对于中小学生
学校针对教师年龄结构偏大、专业发展不均衡、创新意识较薄弱等问题，采取多种措施加强教师队伍建设，创新开展校本教研，提升教师的教育教学能力。 1.构建机制，全员提升 为提高各层次教师的专业素养，我们制定并不断完善教师专业发展规划，构建“五化一评”机制。“五化”为专业学习常态化、校本教研多元化、研修方式多样化、业务培训经常化、教师培养普适化;“一评”为评选年度“五星教师”的活动，即博爱之星、平实之星
从踏进学校大门的第一天起，我就被“老师”这个神圣的角色吸引住了，也是从那一刻起，梦想的种子开始悄悄萌芽——我要做一名受人爱戴的好老师。1998年师范毕业后，我以饱满的热情积极地投入到工作中去，离自己的梦想也越来越近了。 还记得那时候每天的生活都是那么充实：精心备好每一节课，耐心为每一个学生解惑答疑，课下还能和学生们一起愉快地玩耍。我的努力付出得到了学生们的喜爱、领导和家长的认可。这么多年过去了，
平谷区全面实施课程改革，提升学校课程建设和实施能力。大力开展特色实验课程及综合实践课程实验，打造精品校本课程，实现多样化、特色化发展。 学校通过优化课程供给，打造精品特色课程，提高学生发展的质量，进而推动学校优质发展。 1.语文课程校本化——文学素养特色 国家课程校本化就是通过高效教学的课堂教学改革，在完成国家课程教学任务的同时，结合学校学生实际，挖掘教师特长，开发国家课程的拓展类校本课程。
战略性金属矿产具有独特的材料性能,在国家发展新能源、信息技术、国防军工等高尖端产业方面具有不可替代的作用,更重要的是,不同战略性金属矿产间可能存在价格联动效应,其价格波动会对高新技术产业或产品的经营成本和产品竞争力造成影响。论文以锆、铬、钴、锂、铝、镍、锑、铜、钨、锡10种战略性金属矿产为研究对象,从价格联动视角切入,用复杂网络的方法,以10种金属矿产价格为节点,通过对矿产价格间的关系进行格兰杰因果关系检验、测算欧氏距离、相关系数、涨跌联动确定网络中的边,由此构建10种金属矿产价格的多维联动网络。通过研究
我心目中的“学术型学校”是什么样的？“学术型学校”是求真、尚美的学校，以“明明德”为己任，以培养“至善”之人为目标，以单纯、宁静的心态做教育、办学校。这是“学术型学校”的气质特征。 “学术型学校”是一个学习型组织，其组织成员拥有共同的愿景和价值追求，善于运用系统思维，追求组织和个体的自我超越，不论遇到什么困难和问题，都会通过团队学习寻找到解决问题的路径与方法。这是“学术型学校”的组织特征。 “
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文章运用熵值法测度了山东省旅游经济系统的韧性,刻画了其空间格局特征,并在此基础上采用地理探测器和障碍度模型分析了旅游经济系统的影响因子与障碍因素。结果表明:1)韧性类型方面,山东省旅游经济系统韧性整体处于中等水平,较高水平的地区仅有济南、青岛,中等水平地区主要有烟台、潍坊、临沂、济宁,较低水平的地区有鲁西北部分地区、鲁西南的大部分地区以及鲁东南的日照等地;2)空间格局方面,高等韧性水平的青岛、较高韧性水平的济南,与位于鲁东南、鲁东地区的中等韧性水平地区相连,大致以“U”型空间格局分布,低等韧性水平地区
什么是历史?历史是刻在时间记忆上的一首回旋诗,字里行间散发着迷人的气息。在身边人眼中,躬耕于历史教育几十年的段明艳老师也是一首美丽的诗,优雅,低调,有内涵。在北京市汇文中学的学生眼中,段老师是把历史带到身边的人。她几十年如一日,躬身于历史长河中,为学生们拾取智慧的珍珠。