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摘 要：本文主要通过文献资料法分析《勤奋体育月报》视野下乡村小学体育教师的现状和问题，讨论并研究了有效解决的改变措施，得出今后应培养的途径，要想能够有效的解决农村体育教师的专业发展现状和问题，就需要针对相应的问题，提出相应的转变策略。《勤奋体育月报》刊载了大量题材丰富的乡村小学教师内容，关注农村学校体育，研究小学体育教师对今后体育有着极大的促进作用。
关键词：《勤奋体育月报》；民国；乡村体育教师
1前言
随着我国教育事业的发展，教育学者对于农村学校的体育教学也逐渐的提高，《勤奋体育月报》是民国体育刊物中发行时间最长、保存最完整、是体育期刊中影响力最大的期刊之一，由上海勤奋书局出版，它记载了上海30多年的详细的体育资料，至现代世界的体育思潮，体育上的法令制度，各级学校的体育实施，小学体育教材的选配，体育活动的记载。
2《勤奋体育月报》视野下乡村小学体育教师现状
乡村小学的体育教育员，大概都是出身于乡村师范。所以乡村师范的体育课程目标，与其他学校体育课程目标不同。其原因在乡村师范生应具有普通一般学生应有的健全的体格，和高尚的精神以外，要有乡村小学体育教师之知识和技能。所以乡村师范生在学校内所受的体育训练，除普通一般学生应受的体育训练以外还要受若干乡村小学体育科目之知识及技能之训练，以期将来来担任乡村小学体育教师之用。过去的乡村小学体育实施方式，是不堪设想的。从未有乡村小学备有体育实施具体办法。课外体育作业是没有组织，没有系统。体育正课之教材也毫无研究，毫无头绪。恶劣的现象到处可以看见。造成这种现象的原因：
2.1担任教师缺乏乡村小学体育科目之知识与技能。
小学农村体育老师应该是具备专业体育水平的老师，但是现在担任乡村小学教师的资格，合格的还是不多。虽然有一部分乡师毕业生，已经在那里改革过去乡村小学种种弊病，但是不合格而滥竽充数的还是不少。资格既不合，对于小学教育自然毫无研究。小学体育科目之知识及技能，自然也无从养成了。教育事业本来要以身作则的，自己既然从未受遇是种科目之知识及技能训练，临场时拿什么本领来领导儿童呢？并且小学体育教学法，应示范多于说明，自己对于这种功课之知识及技能本来都很空虚的，但是在单级独教制度之下或在某种情形之下，而不能不担任某种功课。勉强从事，于是成了造成现在乡村小学体育恶劣现象之一。
2.2担任教师缺乏乡村小学体育之兴趣。
这句话在现在的乡村小学体育现象之下，是很有相当的理由。当时的乡村小学制度不一，就拿无锡方面的乡村小学而言，有的每校一级，有的每校两级。但是两级以上的乡村小学，已经很少看见了。譬如一校一级的，有的一个人担任，叫单级独叫制。有的一个人以外再请一个助手。单级独教制度之下的担任教师，他的事情须上至校长下至校役一人担任，这在职务方面，在教务方面，一个人不能对于任何课程都会发生兴趣。譬如有的对于国语很有趣味，而对于工艺则味同嚼蜡。或这对于国语工艺都有兴趣，而对于体育课程则视如畏途。凡百事业之成功，都对该事业发生兴趣，而后引起百折不回的精神，达到成功。兴趣是成功的动机，所教学的结果目然优良可卜。反之，对于所担任的功课并无兴趣，或竟有厌恶之意，其所得结果自然成绩可言。单级独教制度之下的学校，也有体育课，不能因自己对于体育无好感，而就废止。如此达不到教育局颁布的课程标准，不得已勉强担任。则其所处困难情形，可想而知，所得结果的恶劣，是必然的事实。根据这第二点，担任教师须先养成体育运动为日常生活之习惯，培植体育运动之兴趣是无可疑意的。
2.3观念的错误。
在过去，普通一般训练中，只有体育科无组织，无系统。每周每级上几小时体育课，每学期比赛几场。就算尽了体育训练的能事。现在逐渐经教育当局的改革，经体育界的提倡，学校训练的主张及观念，已一扫从前的弊端。但是乡村小学中，对于体育训练，还是弊端百出。主要原因，新的力量还未能功破旧的观念，殊不知乡村儿童天性迟钝，所需要体育训练，比城市中的儿童更是深切。
3对于农村体育师资的培养途径
体育师资的训练，是促进民族健康的基点，是体育的普及。《勤奋体育月报》对于现在乡村小学体育的不良现象，给出了合理的建议。
3.1训练体育师资，提升体育教师文化资本。
要灌输科学常识，丰富生活，了解事物，适应社会生活，做一个儿童与青年的指导者。承认教学，多以做为中心，为最有效之体育教学法。教学方法，绝不是一成不变的，甲校可用者，未必适于乙校，高年级可用者未必适于底年级，对于甲儿有效者对于乙儿或竟丝毫无效。所以教师应该就实际情形，想出种种新方法，新方法实验以后如有不圆满的地方，还须做进一步的研究，务使达于尽善尽美的境界，而新的方法应随着需要不断的产生，教学法是如此，教材亦是如此，其他一切都是如此要如此，非有修养不可。世界是进步的，一切学术都是日新月累的，体教当然不能例外。体育教师，一方面教，一方面还是要学，古人说，“学不厌，教不倦”，真是千古颠扑不破之言。倘使学得一些本领，就此故步自封，不独自己落伍，一般活泼可爱的儿童，也要同受其害。学的方法，一是多看书，以求学科的进步，二是多练习，以求术科的进步，三是入暑假学校补习，得现代体育专家的宝地指导，要这样做，更非有自己有进修不可。开始有针对性的体育教师培训课程，加强体育教师的专业水平，并能获得其他教师和农村社会人群的双重认可。
3.2思想的转变。
中国的民族性已经中了传统重文轻武的流毒，在专制科举时代，文者自傲而武者自卑，是常听到的事，及至现在其思想守旧者，仍相信儿童常常作身体活动是不好的现象。所谓[业精于勤荒于嬉]，就是他们常说的一句话，甚至于一般知识分子受到了新式教育的人们，亦常以文弱自夸，像这种民族性若仅在习惯已成就，思想已固定的成人身上实施体育，可以说体育不会有效果的。以体育作复兴民族的方策也知识空谈的。因为要实施体育，必先要使一般人有运动习惯，对体育有相当的认识，并且感觉兴趣然后才能有成效。而小学体育教师，必须改变重文轻武的思想。现在教育家心理家都公认体育在教育上是很有价值的，曾有人说过：运动场既是道德训练所。小学体育教师对于体育的目的要格外认得清楚，小学体育教师对于体育的目的及所复的责任更为重大。国家民族的强盛，是基于人民各个身体强健之累积，时代所需要之体育，当然以民族为本位。则孕育中华民族复兴精神所在之体育教师，乃是整个国家民族生命延绵的重要基点。负有伟大使命的体育教师，必须担负起时代的责任，实施体育救国。
结论
总而言之，农村小学体育教学面临着严峻的形式，作为为社会输送专业教育人才的体育教师，要树立正确的价值取向，看清时代的严峻，明确时代的目的，有投身于农村小学体育教学的意识和热情，还应加强农村小学专业素养的培训，这样才能够促进小学体育教学的发展。
参考文献：
[1] 陈晋初.乡村小学体育实施法.《勤奋体育月报》1937
[2] 邵汝干.训练体育师资之几个重要原则.《勤奋体育月报》1937
[3] 梁宏.高等師范学校体育教学的价值取向——培养农村小学体育教师的教学思考[J].当代体育科技，2018，8（29）：96-97.
（作者单位：湖南工业大学体育学院）
关键词：《勤奋体育月报》；民国；乡村体育教师
1前言
随着我国教育事业的发展，教育学者对于农村学校的体育教学也逐渐的提高，《勤奋体育月报》是民国体育刊物中发行时间最长、保存最完整、是体育期刊中影响力最大的期刊之一，由上海勤奋书局出版，它记载了上海30多年的详细的体育资料，至现代世界的体育思潮，体育上的法令制度，各级学校的体育实施，小学体育教材的选配，体育活动的记载。
2《勤奋体育月报》视野下乡村小学体育教师现状
乡村小学的体育教育员，大概都是出身于乡村师范。所以乡村师范的体育课程目标，与其他学校体育课程目标不同。其原因在乡村师范生应具有普通一般学生应有的健全的体格，和高尚的精神以外，要有乡村小学体育教师之知识和技能。所以乡村师范生在学校内所受的体育训练，除普通一般学生应受的体育训练以外还要受若干乡村小学体育科目之知识及技能之训练，以期将来来担任乡村小学体育教师之用。过去的乡村小学体育实施方式，是不堪设想的。从未有乡村小学备有体育实施具体办法。课外体育作业是没有组织，没有系统。体育正课之教材也毫无研究，毫无头绪。恶劣的现象到处可以看见。造成这种现象的原因：
2.1担任教师缺乏乡村小学体育科目之知识与技能。
小学农村体育老师应该是具备专业体育水平的老师，但是现在担任乡村小学教师的资格，合格的还是不多。虽然有一部分乡师毕业生，已经在那里改革过去乡村小学种种弊病，但是不合格而滥竽充数的还是不少。资格既不合，对于小学教育自然毫无研究。小学体育科目之知识及技能，自然也无从养成了。教育事业本来要以身作则的，自己既然从未受遇是种科目之知识及技能训练，临场时拿什么本领来领导儿童呢？并且小学体育教学法，应示范多于说明，自己对于这种功课之知识及技能本来都很空虚的，但是在单级独教制度之下或在某种情形之下，而不能不担任某种功课。勉强从事，于是成了造成现在乡村小学体育恶劣现象之一。
2.2担任教师缺乏乡村小学体育之兴趣。
这句话在现在的乡村小学体育现象之下，是很有相当的理由。当时的乡村小学制度不一，就拿无锡方面的乡村小学而言，有的每校一级，有的每校两级。但是两级以上的乡村小学，已经很少看见了。譬如一校一级的，有的一个人担任，叫单级独叫制。有的一个人以外再请一个助手。单级独教制度之下的担任教师，他的事情须上至校长下至校役一人担任，这在职务方面，在教务方面，一个人不能对于任何课程都会发生兴趣。譬如有的对于国语很有趣味，而对于工艺则味同嚼蜡。或这对于国语工艺都有兴趣，而对于体育课程则视如畏途。凡百事业之成功，都对该事业发生兴趣，而后引起百折不回的精神，达到成功。兴趣是成功的动机，所教学的结果目然优良可卜。反之，对于所担任的功课并无兴趣，或竟有厌恶之意，其所得结果自然成绩可言。单级独教制度之下的学校，也有体育课，不能因自己对于体育无好感，而就废止。如此达不到教育局颁布的课程标准，不得已勉强担任。则其所处困难情形，可想而知，所得结果的恶劣，是必然的事实。根据这第二点，担任教师须先养成体育运动为日常生活之习惯，培植体育运动之兴趣是无可疑意的。
2.3观念的错误。
在过去，普通一般训练中，只有体育科无组织，无系统。每周每级上几小时体育课，每学期比赛几场。就算尽了体育训练的能事。现在逐渐经教育当局的改革，经体育界的提倡，学校训练的主张及观念，已一扫从前的弊端。但是乡村小学中，对于体育训练，还是弊端百出。主要原因，新的力量还未能功破旧的观念，殊不知乡村儿童天性迟钝，所需要体育训练，比城市中的儿童更是深切。
3对于农村体育师资的培养途径
体育师资的训练，是促进民族健康的基点，是体育的普及。《勤奋体育月报》对于现在乡村小学体育的不良现象，给出了合理的建议。
3.1训练体育师资，提升体育教师文化资本。
要灌输科学常识，丰富生活，了解事物，适应社会生活，做一个儿童与青年的指导者。承认教学，多以做为中心，为最有效之体育教学法。教学方法，绝不是一成不变的，甲校可用者，未必适于乙校，高年级可用者未必适于底年级，对于甲儿有效者对于乙儿或竟丝毫无效。所以教师应该就实际情形，想出种种新方法，新方法实验以后如有不圆满的地方，还须做进一步的研究，务使达于尽善尽美的境界，而新的方法应随着需要不断的产生，教学法是如此，教材亦是如此，其他一切都是如此要如此，非有修养不可。世界是进步的，一切学术都是日新月累的，体教当然不能例外。体育教师，一方面教，一方面还是要学，古人说，“学不厌，教不倦”，真是千古颠扑不破之言。倘使学得一些本领，就此故步自封，不独自己落伍，一般活泼可爱的儿童，也要同受其害。学的方法，一是多看书，以求学科的进步，二是多练习，以求术科的进步，三是入暑假学校补习，得现代体育专家的宝地指导，要这样做，更非有自己有进修不可。开始有针对性的体育教师培训课程，加强体育教师的专业水平，并能获得其他教师和农村社会人群的双重认可。
3.2思想的转变。
中国的民族性已经中了传统重文轻武的流毒，在专制科举时代，文者自傲而武者自卑，是常听到的事，及至现在其思想守旧者，仍相信儿童常常作身体活动是不好的现象。所谓[业精于勤荒于嬉]，就是他们常说的一句话，甚至于一般知识分子受到了新式教育的人们，亦常以文弱自夸，像这种民族性若仅在习惯已成就，思想已固定的成人身上实施体育，可以说体育不会有效果的。以体育作复兴民族的方策也知识空谈的。因为要实施体育，必先要使一般人有运动习惯，对体育有相当的认识，并且感觉兴趣然后才能有成效。而小学体育教师，必须改变重文轻武的思想。现在教育家心理家都公认体育在教育上是很有价值的，曾有人说过：运动场既是道德训练所。小学体育教师对于体育的目的要格外认得清楚，小学体育教师对于体育的目的及所复的责任更为重大。国家民族的强盛，是基于人民各个身体强健之累积，时代所需要之体育，当然以民族为本位。则孕育中华民族复兴精神所在之体育教师，乃是整个国家民族生命延绵的重要基点。负有伟大使命的体育教师，必须担负起时代的责任，实施体育救国。
结论
总而言之，农村小学体育教学面临着严峻的形式，作为为社会输送专业教育人才的体育教师，要树立正确的价值取向，看清时代的严峻，明确时代的目的，有投身于农村小学体育教学的意识和热情，还应加强农村小学专业素养的培训，这样才能够促进小学体育教学的发展。
参考文献：
[1] 陈晋初.乡村小学体育实施法.《勤奋体育月报》1937
[2] 邵汝干.训练体育师资之几个重要原则.《勤奋体育月报》1937
[3] 梁宏.高等師范学校体育教学的价值取向——培养农村小学体育教师的教学思考[J].当代体育科技，2018，8（29）：96-97.
（作者单位：湖南工业大学体育学院）