【摘 要】
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英语教学过程不单单是知识的传授和接收的过程,它也是师生间的情感交流过程。积极的情绪、情感是任何一种教学形式都需要的教学手段。因此,教师应充分调动积极的情感因素,发
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英语教学过程不单单是知识的传授和接收的过程,它也是师生间的情感交流过程。积极的情绪、情感是任何一种教学形式都需要的教学手段。因此,教师应充分调动积极的情感因素,发挥其在教学中的积极作用。在高中英语教学中渗透情感教育是必要和可行的。
The process of English teaching is not only the process of imparting and receiving knowledge, but also the process of emotion exchange between teachers and students. Positive emotions, emotions are any kind of teaching methods are required for teaching. Therefore, teachers should fully mobilize the positive emotional factors and give play to their positive role in teaching. It is necessary and feasible to infiltrate emotional education in senior high school English teaching.
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“教学做合一”是陶行知先生教育思想的主线和重要基石。在这一教育理论指导下,我们英语教学要让学生真正“做”起来,在“做”中学习知识,同时在“做”中教会他人知识,巩固知