论文部分内容阅读
摘 要：随着现代化进程的加快，国家逐渐走入“知识经济”时代，创新能力也成为了国家发展的原动力，而我国大多数的教师与学生家长长年累月地受到应试教育的影响，将成绩看作是重中之重而忽视了对学生的创新创造能力的培养，因此，广大教师要适应时代发展的需求，借着教育改革的东风正确引导学生，不断创造有利的条件来培养学生的创新能力。本文结合实际，论述了在初中语文教学中培养学生创新能力的有效策略。
关键词：初中语文教学;创新能力;培养策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0116-01
在传统的教育中，一切的教学活动都是服务于考试的，任何与“高分”无关的东西都会受到家长与教师的联合抵制，在如此高压下，学生们对于学习处于一种麻木压抑的心理状态，自然也就没有多余的精力来考虑创新能力的提高方法，因此，为了顺应时代，教师需要转换观念，将对创新性人才的培养摆上课题，通过教学方法和内容的创新来培养学生的创新思维能力。
1.培养学生新能力的意义
（1）创新能力是新时代的人才标准
创新是国家和民族兴旺发达的原动力，只有国家拥有持续不断的创新，国家与民族才能拥有长久稳定的发展。随着信息社会的不断发展，人们对于人才的定义不再狭隘，而符合现阶段国家发展的人才要素则是开拓创新精神，一个社会只有拥有了大量的创新能力人才，在国际竞争日益激烈的今天便会在世界中占有一席之地，一言以蔽之，创新型人才是现如今对于人才衡量的一个重要标准。
（2）创新性人才的培养符合了课改要求
在素质教育与课程改革进行了不断推进的如今，人们逐渐开始意识到创新性人才的培养与素质教育的深化正是不谋而合，课程改革需要教师改变自己陈旧的教学观念，鼓励学生创新性思维的产生与发展，初中语文教学更应如此。由此可见，对学生创新能力的培养不仅仅是社会的要求，也是课程改革的最终目标。
（3）创新型教学能够激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，任何课程的学习都需要兴趣作为其原动力，只有这样学生才会不断地进行自我学习与自我丰富。在初中语文的教学中，教师通过对学生创新性思维能力的培养，让学生逐渐对语文产生兴趣并且主动投入到学习当中去，之后产生的效应是相当积极的，学生们能获得的成绩自然是无可估量的，教学计划也能在学生们高涨的热情中飞速进展。
2.培养学生创新能力的具体措施
（1）培养学生的创新意识以及探求精神
在初中语文的学习中，不外乎“听、说、读、写”四方面，在整个教学过程中，教师要突出生生间的互动，注重对学生探知欲的挖掘并且鼓励学生自己进行探索、质疑、思考、提问，为学生创新性思维的发展提供温床。笔者认为，教师首先要明白的便是自身地位的转变，在传统教学中，课堂可以说是作为教师的“一言堂”而存在的，学生只是知识的被动接受者，他们在长久的学习中习惯了被教师牵着鼻子走，当老师抛出问题后他们只会进行有限的思考，因为他们知道教师最终还是会将正确答案交给他们，这样的教学模式对于学生创新性思维能力的培养是完全没有任何用处的，因此，教师需要将课堂教给学生，仅仅通过一点点引导，让学生们自己提出问题、思考问题最终解决问题，在思维的高度活跃中，学生们会将自己的思维发散，能够拥有更多层面的思考，此时他们的创新性思维能力才会有萌芽的可能。在学生提出自己的见解时，或许会有错误，教师此时所要做的不是马上依据标准答案来否定，而是要以学生的答案为参考来理解学生们的想法，在此基础之上逐渐引导学生一点点走向正确的答案，这样的话，既能保证学生们自己进行了思考，也能不挫伤学生的积极性与自信心，学生们的求知欲也会在教师抽丝剥茧的引导中逐渐旺盛，最终获得正确答案的喜悦反过来也能够催生出更加浓烈的学习兴趣与探知欲，是学生们学习路上的第一步。
（2）跳出课堂，给予学生语文实践的机会
传统的语文教育只注重对于知识的传播，学生们被束缚在课堂中，大多数课堂都会出现学生们听着听着就与周公会面的情况，因此教师可以在课堂中穿插一些实践活动，培养学生的创新思维与实践能力。
（3）采用多种技术与教学手段
近年来，信息技术的发展使得语文课堂也受益良多，越来越多的课堂中引进了多媒体技术以提升课堂质量，多媒体技术的应用让学生们逐渐摆脱对于课堂的负面印象转而乐于投入到课堂中来，在实际教学中，教师要善用新技术，通过多种方式来呈现教学内容，不仅限于文字、图片，还可以将音乐引入到课堂之中。音乐是没有国界与年龄界限的表达方法，大部分的人都会无意识的沉浸在音乐中，体会到音乐中的情感。
3.结语
创新教育在“知识即是生产力”的时代中，已然成为当今教育的主旋律，初中语文作为一门基础教育学科，所承载的也是对学生创新能力的教学这样堪称意义重大的任务，因此，初中语文教师们要紧跟时代的脚步，不断更新自己的教育观念，立足于学生，努力培养学生们的综合能力，想方设法锻炼学生的創新思维能力，利用多种技巧与途径来点亮学生的智慧之光，最终造就出拥有创新能力的新一代人才，为国家与社会的建设提供强有力的后继力量。
参考文献
[1]董丽艳.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2014（27）：196-197
[2]殷 红.初中语文教学过程中学生创新能力的培养[J].中学时代，2013（06）：222.
[3]李成柳.刍议初中语文教学中学生创新能力的培养[J].新课程导学，2016（03）：39
关键词：初中语文教学;创新能力;培养策略
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）23-0116-01
在传统的教育中，一切的教学活动都是服务于考试的，任何与“高分”无关的东西都会受到家长与教师的联合抵制，在如此高压下，学生们对于学习处于一种麻木压抑的心理状态，自然也就没有多余的精力来考虑创新能力的提高方法，因此，为了顺应时代，教师需要转换观念，将对创新性人才的培养摆上课题，通过教学方法和内容的创新来培养学生的创新思维能力。
1.培养学生新能力的意义
（1）创新能力是新时代的人才标准
创新是国家和民族兴旺发达的原动力，只有国家拥有持续不断的创新，国家与民族才能拥有长久稳定的发展。随着信息社会的不断发展，人们对于人才的定义不再狭隘，而符合现阶段国家发展的人才要素则是开拓创新精神，一个社会只有拥有了大量的创新能力人才，在国际竞争日益激烈的今天便会在世界中占有一席之地，一言以蔽之，创新型人才是现如今对于人才衡量的一个重要标准。
（2）创新性人才的培养符合了课改要求
在素质教育与课程改革进行了不断推进的如今，人们逐渐开始意识到创新性人才的培养与素质教育的深化正是不谋而合，课程改革需要教师改变自己陈旧的教学观念，鼓励学生创新性思维的产生与发展，初中语文教学更应如此。由此可见，对学生创新能力的培养不仅仅是社会的要求，也是课程改革的最终目标。
（3）创新型教学能够激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师，任何课程的学习都需要兴趣作为其原动力，只有这样学生才会不断地进行自我学习与自我丰富。在初中语文的教学中，教师通过对学生创新性思维能力的培养，让学生逐渐对语文产生兴趣并且主动投入到学习当中去，之后产生的效应是相当积极的，学生们能获得的成绩自然是无可估量的，教学计划也能在学生们高涨的热情中飞速进展。
2.培养学生创新能力的具体措施
（1）培养学生的创新意识以及探求精神
在初中语文的学习中，不外乎“听、说、读、写”四方面，在整个教学过程中，教师要突出生生间的互动，注重对学生探知欲的挖掘并且鼓励学生自己进行探索、质疑、思考、提问，为学生创新性思维的发展提供温床。笔者认为，教师首先要明白的便是自身地位的转变，在传统教学中，课堂可以说是作为教师的“一言堂”而存在的，学生只是知识的被动接受者，他们在长久的学习中习惯了被教师牵着鼻子走，当老师抛出问题后他们只会进行有限的思考，因为他们知道教师最终还是会将正确答案交给他们，这样的教学模式对于学生创新性思维能力的培养是完全没有任何用处的，因此，教师需要将课堂教给学生，仅仅通过一点点引导，让学生们自己提出问题、思考问题最终解决问题，在思维的高度活跃中，学生们会将自己的思维发散，能够拥有更多层面的思考，此时他们的创新性思维能力才会有萌芽的可能。在学生提出自己的见解时，或许会有错误，教师此时所要做的不是马上依据标准答案来否定，而是要以学生的答案为参考来理解学生们的想法，在此基础之上逐渐引导学生一点点走向正确的答案，这样的话，既能保证学生们自己进行了思考，也能不挫伤学生的积极性与自信心，学生们的求知欲也会在教师抽丝剥茧的引导中逐渐旺盛，最终获得正确答案的喜悦反过来也能够催生出更加浓烈的学习兴趣与探知欲，是学生们学习路上的第一步。
（2）跳出课堂，给予学生语文实践的机会
传统的语文教育只注重对于知识的传播，学生们被束缚在课堂中，大多数课堂都会出现学生们听着听着就与周公会面的情况，因此教师可以在课堂中穿插一些实践活动，培养学生的创新思维与实践能力。
（3）采用多种技术与教学手段
近年来，信息技术的发展使得语文课堂也受益良多，越来越多的课堂中引进了多媒体技术以提升课堂质量，多媒体技术的应用让学生们逐渐摆脱对于课堂的负面印象转而乐于投入到课堂中来，在实际教学中，教师要善用新技术，通过多种方式来呈现教学内容，不仅限于文字、图片，还可以将音乐引入到课堂之中。音乐是没有国界与年龄界限的表达方法，大部分的人都会无意识的沉浸在音乐中，体会到音乐中的情感。
3.结语
创新教育在“知识即是生产力”的时代中，已然成为当今教育的主旋律，初中语文作为一门基础教育学科，所承载的也是对学生创新能力的教学这样堪称意义重大的任务，因此，初中语文教师们要紧跟时代的脚步，不断更新自己的教育观念，立足于学生，努力培养学生们的综合能力，想方设法锻炼学生的創新思维能力，利用多种技巧与途径来点亮学生的智慧之光，最终造就出拥有创新能力的新一代人才，为国家与社会的建设提供强有力的后继力量。
参考文献
[1]董丽艳.初中语文教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2014（27）：196-197
[2]殷 红.初中语文教学过程中学生创新能力的培养[J].中学时代，2013（06）：222.
[3]李成柳.刍议初中语文教学中学生创新能力的培养[J].新课程导学，2016（03）：39