OBE理念下高职广告设计课程立体式教学模式构建

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《广告设计》是艺术设计专业必修课程中的核心能力课,课程知识技术更新快、创新性和实用性强.生源基础差、底子薄,且良莠不齐,致使教学难度大、教学目标完成难.文章就多年来根据产业发展、学校所处地域特点,在“任务分层、成果导向”OBE教育理念引导下,探索与构建“由内而外”立体式课程教学模式的思路、做法、成效展开论述.
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文章以教材中常用的拉丁舞术语为研究对象,将其分类,发现同一拉丁舞术语的汉译还存在争议.针对这一现象,基于“归化异化”理论对拉丁舞术语进行分析.望译者今后结合文化背景和读者需求选择翻译策略,使术语更标准,便于发挥拉丁舞术语在实践中的作用——提高读者的学习兴趣、掌握技术动作的效率,促进科研和沟通交流,推动拉丁舞在我国的普及,提高国民身体素质.
生态语言学是一门基于生态学和语言学的交叉学科,把生态学相关的理论和方法用于研究语言学.生态语言学与语言教学融合,形成一个新兴的语言研究领域.文章主要讨论在生态语言学视角下,混合式教学如何打造一个平衡的综合英语微观生态系统.以超星学习通平台为例,讨论混合式教学模式的设计和实施,构建混合式教学的生态课堂的策略,包括生态主体学生化、生态环境多样化、教学内容生态化和评价体系生态化,最终达到课堂生态平衡.为构建混合式英语教学生态课堂提供参考,促进课堂教学生态系统的可持续发展.
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文章主要在阐述了民办应用型高校及创客教育相关概念基础上,着重从突出学生主体地位、培养学生创新思维、强化学生实践能力三方面,总结创客教育与艺术设计专业深度融合的意义,围绕融入情境体验、创新创造及协作分享三方面解析创客教育理念特点,从而引发以创客教育构建民办高校创新人才培养模式的思考,具有一定指导意义.
从班主任教育实践出发,从“组织活动”“互相监督”以及“家校合作”三个方面入手,针对农村小学班主任有效面向学生开展诚信教育的策略及其有效途径进行细致阐述与分析.
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