【摘 要】
：
生物学教学过程中,只有真正做到课前认真备课、课堂上专心授课、课后有针对性地指导学生练习,尤其要结合课程特点——注重理论结合实践这几个环节,才能够达到提高教学质量的
论文部分内容阅读
生物学教学过程中,只有真正做到课前认真备课、课堂上专心授课、课后有针对性地指导学生练习,尤其要结合课程特点——注重理论结合实践这几个环节,才能够达到提高教学质量的目标。
In the process of biology teaching, only really prepare lessons in class, concentrate on class in class, guide students to practice after class, especially combine the characteristics of the course - pay attention to the combination of theory with practice The goal of teaching quality.
其他文献
新教材章节的安排呈专题的形式,并增加了许多活动课内容,十分有利于激发学生的学习热情,也有利于开发学生的创造思维能力.在教学过程中可通过新增设的“读一读”、“想一想”
本文对溧阳市天目湖中等专业学校和常州市布勒机械有限公司股份合作，共建机械加工技能型人才联合培养培训基地的实施背景、主要目标、过程与保障、主要成效、体会与思考等进行
物体在运动中会产生向上或向下的加速度，这就是“超重现象”或“失重现象”。“超重”和“失重”并不是物体重力增减了，而是物体“视重”发生了变化。这种现象可以从运动学和动
以多媒体计算机和网络为代表的信息技术在中学教学中越来越得到广泛的应用。多媒体计算机具有良好的交互性,能够处理多样化的信息(包括文字、声音、图片、动画等);网络能够给
健康的心情能陶冶情操，让人充满活力。幼儿健康的心理，对于儿童的成长与未来发展具有十分重要的作用。从在儿童生活中渗透心理健康教育、在全面合作中渗透心理健康教育、在多方
新课程标准明确指出“在生物课程改革的过程中,必须要注重探究式学习。”在初中生物教学中,要想使得学生的知识与能力,以及价值观等得到全面发展,引导学生参与各种探究活动是
众所周知，物理是一门以实验为基础的教学。通过物理实验引入物理概念，来研究物理规律。而心理学研究表明，人的思维活动是在感性材料的基础上产生的，感性材料是思维活动的源泉和依
课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,这就首先要求学生要有参与意识,加强学生在课堂教学中的参与意识,使学生真正成为课堂教学的主人,这是现代数学教学的趋势.为
生物教育与人文教育的结合是改善教育现状的需要，是教育发展的必要趋势。本论文将从现存生物教育的主要问题和人文教育的含义出发，来论证生物教育与人文教育相结合的正确性，以及
《大纲》中的规定还没有得到应有的和足够的重视.一个时期内,大家谈创造思维很多,而谈逻辑思维很少.殊不知在一定意义上说,逻辑思维是创造思维的基础,创造思维往往是逻辑思维